а, описав і дослідив автократичний, демократичний і ліберальний стилі лідерства, і Р. Лайкерта, що виділяв стиль лідерства, орієнтований на задачу, і стиль лідерства, орієнтований людини. Результати емпіричних досліджень свідчать про відсутність однозначного зв'язку між характеристиками стилю лідерства і його ефективністю [10, c.126] Нарешті, прихильники ситуаційного підходу вважають, що лідерство - це продукт конкретної ситуації. Основна ідея даного підходу полягає в тому, що ефективний лідер може оцінити ситуацію і адаптувати до неї свою поведінку. Теорія рис у даній концептуальної схемі не відкидається повністю, але стверджується, що в основному лідерство - продукт ситуації. У різних ситуаціях групового життя виділяються окремі члени групи, які перевершують інших, принаймні, в якомусь одному ролі, але оскільки саме ця якість і виявляється необхідним в даній ситуації, людина, їм володіє, стає лідером. Таким чином, ідея про природженості якостей була відкинута, і замість неї прийнята ідея про те, що лідер просто краще інших може актуалізувати в конкретній ситуації притаманну йому рису (наявність якої в принципі не заперечується і у інших осіб). Властивості, риси або якості лідера виявлялися відносними. [8, c. 17] У рамках даного підходу були розроблено чотири теорії: ситуаційна модель керівництва Фідлера, підхід Мітчелла і Хауса В«шлях - метаВ», теорія життєвого циклу Херсі і Бланшара і модель прийняття рішень керівником Врума-Йеттона.
Спільним для всіх цих теорій є визнання того, що лідерство неможливо зрозуміти у відриві від характеристик групи і ситуації. Таким чином, в даний час лідерство постає як складне багатопланове явище, яке визначається цілою низкою чинників. Осібно від цієї дискусії про вроджені і набуті лідерських якостей стоять компенсаторні теорії лідерок, зобов'язані своїм походженням психодинамической парадигмі (в основному послідовникам неофрейдизма). Загальна ідея цих теорій полягає в тому, що лідерство розглядається як поведінка, нейтралізує або компенсує деякі хворобливі переживання і внутрішньоособистісні суперечності. Наприклад, серед рушійних мотивів лідерства називають прагнення до влади, яке компенсує почуття неповноцінності (А. Адлер), прагнення до контролю ситуації, що компенсує тривогу, пов'язану з фрустрированной потребою в безпеці (К. Хорні). [11, c. 345]
Всі вищеназвані теорії лідерства розглядають лідерство як внутрішній феномен, пов'язаний з характеристиками самого лідера - будь то вродженими чи набутими. Поряд з цими ендогенними теоріями існують інші концепції, - назвемо їх, відповідно, екзогенними теоріями, - в яких лідерство розглядається виключно як результат впливу зовнішніх, соціальних (а не особистісних) факторів. p> Одна з них - теорія лідерства як функції групи. Засновник даної теорії Дж. Хоманс вважає, що кожна соціальна група - це група ведених, які потребують лідері, а лідера він визначає як людину, найбільш повно відображає групові цінності, здатного з...
