зрізняють задачі творчі, что вімагають для свого Вирішення креативного мислення, что характеризуються високим ступенів новизни одержуваного в результаті решение продукту, и нетворчі, при рішенні якіх функціонує Репродуктивне мислення, что вікорістовує відомі підході и Способи Дій; одержуваній результат не відрізняється тут новизною и орігінальністю. Оскількі Межі между продуктивним и репродуктивними Мислене Достатньо Умовні, існує думка, что Механізми, что лежати в Основі мислення, Єдині, будь-яке мислення є ТВОРЧА (АВ Брушлінській, ЛЛ Гурова). У протілежність такій точці зору існує Інша, Прихильники Якої різко розділяють продуктивно и непродуктивним мислення (Я.А Пономарьов, Про До. Тіхоміров). Ними вісловлюється думка про ті, что Механізми ціх Видів розумової ДІЯЛЬНОСТІ Різні. Більш того, істіннім Мислене, что лежить в Основі інтелектуальніх здібностей, смороду візнають творче мислення. Експериментальні Дослідження творчого мислення, здійснюване за помощью творчих завдань, завдань - головоломок, показують тім годиною, что в Основі інтуїтівного решение, інсайта, припущені лежати логічний аналіз, міркування, вибір варіантів. Крім того, хочай процес інтуїтівного поиска НЕ усвідомлюється, после Отримання решение его можна вербалізуваті. Поза сумнівом, це свідчіть про єдину природу двох Видів мислення - творчого и нетворчого. p> У вітчізняній психології велику уваг надається проблемі умів розвітку творчого мислення, цілеспрямованого Формування еврістічніх прійомів (З.І Калмикова, 1981; П.Я. Гальперін, ВЛ Данілова, 1980; Р.З. Альтшуллер, 1979). Показано, что оволодіння еврістічнімі прийомами Дає Могутній Поштовх розвітку творчого мислення, альо НЕ гарантує успішне решение творчих завдань Отже, у вітчізняній психології велика увага пріділяється Розкриття єства креативності, з'ясуванню механізмів творчої ДІЯЛЬНОСТІ и природи творчих здібностей Що ж до діагностікі креативності, можна Сказати, что наукових праць в цьом напрямі почти немає. Мі відзначімо ЛИШЕ ОДНЕ Дослідження, проведені Д.Б. Богоявленська (1983). p> Нею віділена одиниця вімірювання творчих здібностей, названа "інтелектуальною ініціатівою ". Автор Розглядає ее як ​​синтез розумово здібностей и мотіваційної структурі особливе, что віявляється в "продовженні розумової ДІЯЛЬНОСТІ за межами того, что вимагається, за межами решение задачі, яка ставитися перед людиною ". Відповідно до гіпотезі Д.Б. Богоявленської БУВ запропонованій "метод креативного поля", что дозволяє випробовування без Дії зовнішнього стимулу перейти від Здійснення заданої ДІЯЛЬНОСТІ до теоретичного узагальнення и аналізу заданої сітуації. У рамках цього методу Було сконструйовано декілька методик, Які проходили перевірку на валідність. Автор зазнався значні труднощі в знаходженні зовнішнього крітерію. Творча успішність встановлювали методом експертних оцінок, Які мают Цілий ряд недоліків. Отримані кореляції експериментальних оцінок інтелектуальної ініціативи Із зовнішнім крітерієм Дуже Високі, альо...
