юзу. Якщо погортати підшивку тодішньої В«УчительськійВ», то можна відновити хроніку цих зборів і цього руху. p align="justify"> І ось в 1987 році, коли вже провели Дні творчих уроків в Москві, і В«Уроки-діалогиВ» у Харкові, і В«Урок-панорамуВ» у Куйбишеві, з'явилася ідея зібрати творчих директорів шкіл, звичайно, молодих. Тоді здавалося, що цікаві ідеї можуть приходити в голову тільки молодим. ... Минуло вже дванадцять років, а конкурс В«Авторська школаВ« Еврика В»проводиться і буде проводитися ще сто років точно за такими ж правилами: заочний тур, авторська дискусія з експертами та моделювання проектів. Можуть виникати будь-які інші моделі експертизи або оцінки освітніх проектів, будь-які інші конкурси або змагання, але конкурс В«Авторська школаВ« Еврика В»проходитиме саме так. Чому? Тому що цей конкурс - сам по собі авторська школа, авторський проект. І він пройшов шлях від ідеї до традиції. Це дорогого коштує. Найбільша трагедія російського освіти в тому, що не встигають вкорінюватися інновації. Вони змітають новими придумками, не доживши до того, щоб стати традицією. Настали роки становлення форм, вони змінили роки реформ. Чи погано, чи добре, але час реформ завершилося. Що встигли, то встигли, чого не встигли - варто тільки шкодувати. Але час, відведений на освітні реформи, минув. p align="justify"> Якщо сказати по-дитячому: хто не реформувався, я не винен. p align="justify"> Тепер треба копітко і дуже скрупульозно оформляти зміни. Для цього і потрібні традиції. Вирощування традицій, трепетне ставлення до того, що склалося в результаті дій багатьох людей, - саме в цьому незворотність змін. В«Авторська школаВ« Еврика В»- це джерело і початок сучасної авторської школи. Те місце, від якого пішла сучасна авторська школа, тому воно залишиться таким, яким було створено спочатку, як римський Колізей чи Кремль. Вчителі створюють авторські школи для себе і своїх учнів і зовсім не претендують, щоб всі школи в країні ставали саме такими. Але ідеї наповнюють простір, їм стає тісно ...
Парадокс авторської школи в тому і полягає, що неможливо побудувати зовсім іншу школу всередині практично не мінливої вЂ‹вЂ‹системи освіти. Так не буває! p align="justify"> Авторство стало для російської освіти нормальним і стійким. Правда, намір стати авторської школою - це тільки намір, і насправді авторських шкіл не так багато. У реальності. Але в головах вчителів живе образ своєї авторської школи. p align="justify"> Сенс авторської школи : не просто по-іншому влаштований навчальний план, а інший світогляд, інший дух і уклад.
2. Авторські школи 90-х років
У післяперебудовний роки спостерігається справжній вибух педагогічного новаторства, що пояснюється як розвиваються духом підприємництва, так і розширити діапазон знайомства з різноманітними педагогічними концепціями. З'явилися навчальні заклади но...
