на інформаційна система забезпечення освітнього процесу;
• загальноуніверситетська система корпоративної електронної пошти;
• система інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу на основі Інтернет/Інтранет портальної технології.
Принциповим при реалізації інфраструктури є те, що всім кореспондентам повинен бути забезпечений задовільний доступ до загальних інформаційних ресурсів з використанням індивідуальних (на робочому місці і вдома) і загальнодоступних (у загальноуніверситетських та кафедральних класах, класах ПЕОМ в гуртожитках, Інтернет-кіосках і т.п.) робочих місць. Крім того, необхідна наявність загальнодоступної адресної книги системи електронної пошти [в адресній книзі ОСЕП МЕІ (ТУ) зареєстровано 15 тис. користувачів], що забезпечує як особистісний, так і знеособлене спілкування, а також, засобів інтерактивної взаємодії за допомогою Інтернет/Інтранет додатків [в МЕІ (ТУ) це комплекс інформаційних порталів та web-сайтів]. Найважливішу роль в організації єдиного інформаційного середовища грає інтегрована розподілена інформаційна система забезпечення навчального процесу, на основі якої в ході реалізації бізнес-процесів створюються і зберігаються основні інформаційні об'єкти. Дані про структуру навчального закладу, персоналії, навчальна і розпорядча документація, методичне забезпечення навчальних курсів тощо доступні як в В«клієнт-серверноїВ» системі, так і через Інтернет/Інтранет додатки. Телекомунікаційні засоби, розвиваються високими темпами, тому формування єдиної освітньої інформаційного середовища вищих навчальних закладів, не повинно стримуватися технічними умовами [в ІТТ МЕІ (ТУ) в даний час об'єднано 2000 ПЕОМ, так як багато студентів мають вдома комп'ютери, підключені до Інтернету]. Інформаційним, змістовним наповненням єдиної освітньої інформаційного середовища є засоби підтримки навчального процесу, електронні бібліотечні ресурси. Центральною ланкою таких навчальних комп'ютерних засобів повинні стати автоматизовані навчально-методичні комплекси. Основне наповнення ЕОИС - це інтерактивні засоби підтримки навчального процесу, з допомогою яких організується навчання. Насамперед, це програмні засоби навчального призначення (комп'ютерні підручники, тренажери, довідники, засоби контролю якості засвоєння навчального матеріалу та ін.) При організації навчання, особливо з інженерних спеціальностей, необхідної компонентою є лабораторний практикум. На базі сучасних технологій в МЕІ (ТУ) розроблені автоматизовані лабораторні практикуми з уда ленним доступом за комп'ютерних мережах. Нові можливості для учасників освітнього процесу надаються при реалізації віддаленого доступу 197 до електронних фондам бібліотеки. Необхідно відзначити, що реальне використання інтерактивних засобів підтримки навчального процесу визначається не ступенем віддаленості учнів і навчальних, а методологічним обгрунтуванням організації конкретного навчального курсу. Важливим напрямком розвитку та наповнення ЕОИС вузу є підготовка викладацьких кадрів. Для цієї мети використовується Факультет підвищення кваліфікації викладачів університету, на якому розроблено програма та методичний посібник для проведення занять з викладачами по ЕОИС. p> Глава 2. Інформаційне забезпечення електронного навчання
2.1 Завдання інформаційного забезпечення в системі викладач-яких навчають-адміністрація
При дистанційної організації процесу навчання викладачі, студенти та адміністрація навчального закладу рознесені в просторі, а іноді і під часу, тому для успішного функціонування навчального процесу необхідно вирішити такі взаємопов'язані завдання:
• забезпечити своєчасну доставку учнем навчальних матеріалів;
• організувати дистанційне взаємодія між учнями, викладачами та адміністрацією навчального закладу;
• забезпечити оперативне і надійне управління навчальним процесом в умовах дистанційного взаємодії.
2.2 Що потрібно для використання мережевих технологій?
Використання мережевих технологій вимагає витрат навчального закладу і навчається. Для дистанційної форми навчання навчальний заклад повинен мати достатні обчислювальними потужностями і широкосмуговим каналом підключення до Інтернету для забезпечення цілодобового доступу учнів, викладачів та адміністрації до навчальних ресурсів і засобам мережевого взаємодії. Для невеликих навчальних закладів може виявитися доцільним розміщувати навчальні ресурси на комп'ютерах організацій-провайдерів Інтернет. Останнім часом з'явилися спеціалізовані організації, що надають послуги мережевого забезпечення навчального процесу для навчальних закладів.
У Нині мережеві технології вбудовані в більшість сучасних операційних систем та їх використання не вимагає від користувача особливих зусиль. Вимоги до використовуваного апаратного та програмного забезпечення залежать від вживаних в даному навчальному заклад...
