пологічні, а функціональні характеристики емоційної сфери, інакше кажучи, він розглядає локалізацію емоцій не стільки в системі психологічних утворень, скільки в системі сил, призводять ці утворення в рух. Відразу можна сказати, що вирішення цього питання самим прямим чином пов'язано з вихідним постулатом про обсяг класу явищ, що відносяться до емоційних, і залежить від того, приєднуються чи до нього специфічні переживання, які мають спонукає характер - бажання, потяги, прагнення тощо
Очевидно, що проблема природи процесів, що спонукають до діяльності, не є просто однією з внутрішніх проблем психології емоцій. З її вирішення дотримуються далеко що йдуть концептуальні висновки, що стосуються принципового розуміння психічного. Так, саме дана проблема є ключовою для розрізнення в історії психології дихотомного (інтелект - афект) і тріхотомних (пізнання - почуття - Воля) схем психічного. У сучасній психології вона настільки гостро не стоїть, проте її значення продовжує відстоюватися так званими мотиваційними теоріями емоцій.
Не можна забувати, що проблема детермінації поведінки завжди привертала увагу дослідників, хоча розділ мотивації, в межах якого ця проблема вивчається в даний час, є для психології порівняно новим. Якщо подолати бар'єр, створений введенням в психологію нової термінології, історія розвитку уявлень про ставлення емоцій і мотивації виявиться вельми тривалою і багатою. До мотиваційним (у сучасному сенсі) теоріям, наприклад, безсумнівно належить вчення Б. Спінози. У концепціях В. Вундта і Н. Грота, що відокремлюють Спонукаючі переживання від емоційних, останні проте залишаються неминучим ланкою розвитку процесів мотивації.
Відокремлення в психології розділу мотивації пов'язано з переміщенням інтересів дослідників з найближчих, безпосередніх причин поведінки на все більш віддалені і опосередковані. Дійсно, для повного пояснення деякого вчинку явно недостатньо твердження, що він був здійснений через виниклого бажання. Конкретне дія завжди відповідає деякого більш загального життєвому відношенню, обумовленому потребами і цінностями суб'єкта, його звичками, минулим досвідом тощо, які в свою чергу визначаються ще більш загальними закономірностями біологічного і соціального розвитку, і лише в цьому контексті воно може отримати своє справжнє причинне пояснення. Проблема мотивації в тому широкому сенсі, як вона стоїть в психологічній науці загалом, передбачає з'ясування всіх факторів і детермінант, що спонукають, направляють і підтримуючих поведінка живої істоти.
Тільки людина має можливість пізнавати справжні причини своєї поведінки, але помилки, які він при цьому зазвичай робить, свідчать про те, що це пізнання грунтується на опосередкованому відображенні і здогадах. З іншого боку, суб'єктом виразно переживаються що виникають у нього емоційні спонукання, причому саме ними він реально керується в житті, якщо тільки цьому не перешкоджають інші спонукання (наприклад, бажанн...
