ign="justify"> особисте спілкування. Воно виступає як особлива практика дій підлітків у колективі, спрямована на самоствердження себе в цьому колективі, на реалізацію в ньому норм відносин дорослих. Усередині особистого спілкування у підлітків виникає таке центральне психічне новоутворення, як почуття дорослості. Ретельне вивчення показало, що це почуття - певна форма самосвідомості підлітків, дозволяє їм порівнювати і ототожнювати себе з дорослими і товаришами, знаходити зразки для наслідування, будувати по ним свої відносини з людьми.
Почуття дорослості стає центральним новоутворенням молодшого підліткового віку, а ближче до юності, відбувається ще один крок в особистісному розвитку дитини. Пройшовши через пошуки себе, особистісну нестабільність, підліток переходить на наступну сходинку - формування В«Я-концепціїВ» - системи внутрішньо узгоджених уявлень про себе, образів В«ЯВ». p align="justify"> Вітчизняний психолог В.І. Слободчиков, у створеній системі періодизації розвитку людини, ставить підлітковий вік на четверту сходинку В«персоналізаціїВ», і розглядає підлітка як суб'єкта суспільних відносин спосбного прийняти персональну відповідальність за своє майбутнє. У цей період партнером підлітка стає громадський дорослий, тобто людина, втілений у системі соціальних ролей і частково персоніфікований у вчителі, майстра, наставника, разом з яким підростаючий людина поступово приймає правила, поняття, принципи діяльності в усіх сферах суспільної свідомості - в науці, мистецтві, релігії, праві, моралі.
1.2 Особливості спілкування хлопчиків і дівчаток в підлітковому віці
Комунікативні риси та стиль спілкування хлопчиків і дівчаток не однакові.
Незважаючи на те, що хлопчики здаються товариські дівчаток, активніше вступаючи в контакти з іншими дітьми, рівень товариськості хлопчиків і дівчаток в підлітковому віці відрізняється швидше якісно, ​​ніж кількісно. Зміст спільної діяльності, власний успіх у ній значать для хлопчиків більше, ніж наявність індивідуальної симпатії до інших учасників гри. p align="justify"> Спілкування дівчаток більш пасивно, при цьому воно більш дружньо і вибірково. За даними психологічних досліджень, хлопчики спочатку вступають у контакти один з одним і лише потім, в ході ігрового або ділової взаємодії, у них складається позитивна установка, з'являється тяга один до одного. Дівчатка, навпаки, вступають у контакт головним чином з тими, хто їм подобається, зміст спільної діяльності для них порівняно другорядне.
Змінюються і відносини між хлопчиками і дівчатками.
У підлітковому віці виникає інтерес до одного протилежної статі, прагнення подобатися, відбувається статева ідентифікація: В«Я як чоловік, Я як жінкаВ». На перший план виходить усві...
