ральним законом від 10 січня 2003 р. № 11-ФЗ В«Про вищу і післявузівську професійну освіту В», Концепцією довгострокового соціально-економічного розвитку РФ на період до 2020, затвердженої розпорядженням Уряду РФ від 17 листопада 2008 р. № 1662-р, іншими законодавчими актами, а також прокоментував вище нормами міжнародного права.
Основні принципи освітньої політики в Росії, визначені в Законі України В«Про освітуВ», Федеральному законі В«Про вищу і післявузівську професійну освітуВ» та розкриті в Національній доктрині освіти в Російській Федерації до 2025 р.
Основні цілі та завдання освіти згідно Національній доктрині освіти до 2025 р.
Система освіти покликана забезпечити:
В· історичну спадкоємність поколінь, збереження, поширення і розвиток національної культури;
В· виховання патріотів Росії, громадян правової, демократичної, соціальної держави, які поважають права і свободи особи і володіють високою моральністю;
В· різнобічне і своєчасне розвиток дітей та молоді, формування навичок самоосвіти і самореалізації особистості;
В· формування у дітей та молоді цілісного світорозуміння і сучасного наукового світогляду, розвиток культури міжетнічних відносин;
В· систематичне оновлення всіх аспектів освіти, що відображає зміни у сфері культури, економіки, науки, техніки і технологій;
В· безперервність освіти протягом усього життя людини;
В· різноманіття типів і видів освітніх установ і варіативність освітніх програм, що забезпечують індивідуалізацію освіти;
В· спадкоємність рівнів та ступенів освіти;
В· розвиток дистанційного навчання, створення програм, що реалізують інформаційні технології в освіті;
В· академічну мобільність навчаються;
В· розвиток вітчизняних традицій у роботі з обдарованими дітьми та молоддю, участь педагогічних працівників у науковій діяльності;
В· підготовку високоосвічених людей і висококваліфікованих фахівців, здатних до професійного зростання та професійної мобільності в умовах інформатизації суспільства та розвитку нових наукоємних технологій;
В· екологічне виховання, яке формує дбайливе ставлення населення до природи.
Система російської освіти являє собою сукупність:
В·
