і, просторова орієнтування и других властівостей, что Забезпечують високий рівень розвітку Рухів здібностей.
4. Діяльність, змагання, пред'являє Високі вимоги до нервової системи спортсмена, его емоційної стійкості, уміння управляти відчуттямі в умів спортивного стрес.
5. Спортивна Обдарованість розглядається як поєднання завдатків, спріяючіх максимальному розвітку Рухів, фізічніх и псіхічніх здібностей для високих досягнені в спорті. Перелогових від виду спорту значущість ціх здібностей может змінюватіся. p> 6. Дослідження Спортивної обдарованості повинною передбачаті Розгляд ее як ​​дінамічної системи з Певного структурою и безліччю взаємозв'язаніх компонентів, что Забезпечують стабільно Високі спортивні результати.
7. На Початкова етапі Спортивної підготовкі дітей и підлітків Загальну спортивну Обдарованість можна візначаті методами тестування Рухів и фізічніх здібностей, педагогічного спостереження, ОПит, Анкетування для ОЦІНКИ соматичного розвітку и емоційної стійкості. Надалі, на етапі поглібленої Спортивної підготовкі (спеціалізації), здійснюються діференціація и вибір Спортивної спеціалізації з урахуванням ОЦІНКИ особливая соматичного и псіхофізіологічного розвітку, а такоже уровня развития фізічніх и Рухів здібностей. Ці Особливості и візначають структуру спеціальної Спортивної обдарованості.
2.1 Критерії ОЦІНКИ Спортивної обдарованості
Конкретних вид ДІЯЛЬНОСТІ вімагає від Людина і конкретних здібностей. У спорті це Достатньо Яскраве віявляється даже при візуальній оцінці соматичного розвітку. Дослідження свідчать, что структура спеціальної обдарованості спортсмена віщої кваліфікації візначається великою кількістю компонентів. Основними компонентами слід Визнати соматичного Розвиток, псіхофізіологічні Властивості, рівень развития Рухів и фізічніх здібностей.
антропометричний крітерій
На спортивний результат Робить квартальна Вплив будова тіла людини, а отже, визначення спеціальної обдарованості ПОЧИНАЄТЬСЯ з візуальної ОЦІНКИ Показників соматичного розвітку, до якіх відносяться: форма грудної кліткі (бажано, щоб вона булу ціліндрічною, а не плоскою и НЕ конічною), форма живота (винен буті прямий и МІцний, а не віступаючій и НЕ запалів), форма Хребетних стовпа (Прямою, з помірнім РОЗВИТКУ вігінів, без яких-небудь значний вікрівлень в ту або іншу сторону), постава тіла.
Для визначення соматичного розвітку можна використовуват не одну, а Дві класіфікації. В основу береться Класифікація В.В. Бунака, в якій представлені 7 тіпів - грудне, мускульний, черевно и Чотири перехідніх. Для визначення соматотипу у дітей є Спеціальна Класифікація В.Г. Штефко, в якій віділені нормальні 5 тіпів - астеноїдній, торакальний, м'язовий, дігестівній, абдомінальній. При візначені соматичної тіпології жінок рекомендується Класифікація І.Б. Таланту, что віділяє 3 тіпі і 7 підтіпів:
1. Лентозомній: астенічній и ...
