і прості правила думки і дії, якими вони користувалися і досягали успіху. Ці життєві правила передаються з покоління в покоління, і першими вчителями природної логіки для нас є наші батьки і вихователі; вони допомагають нам осмислити наш життєвий досвід на стадії дитинства і юнацтва. Елементи природної логіки широко представлені у світовій художній літературі, де герої завжди діють виходячи їх конкретних обставин і в своїх міркуваннях вдаються до логічним обгрунтуванням своїх вчинків. Прикладом може служити знаменитий монолог Гамлета В«To be, or not to be? В». Інший, не менш цікавий приклад ми можемо знайти в трагедії Гете В«ФаустВ» (Частина 1, сц. 4); тут Мефістофель, за змовою з Фаустом прийнявши його вигляд, робить повчання молодому учневі про корисність курсу логіки для тренування розуму. Іншим джерелом природної логіки є наукові тексти, які несуть в собі високу культуру мислення їх творців. Уважно читаючи їх твори, ми вчимося, як треба міркувати. Цей шлях, однак, обмежує наші можливості. т.к., йдучи по ньому, ми діємо наосліп. Інша справа, коли ми знаємо закони і форми мислення і самі можемо свідомо ними користуватися: приводити в порядок розрізнені емпіричні поняття, систематизувати їх і визначати їх точний зміст.
Особливо важливе значення логіка має у науковій діяльності. Заняття наукою необхідно пов'язані з розробкою понять, систематизацією знання, що припускає використання логічних правил. Справжня наука базується на суворій дисципліні мислення, умінні відволікатися від несуттєвих деталей і здібності надати творчому процесу цілеспрямований характер.
В області філософії логіка є необхідним інструментом думки, оскільки філософія користується абстракціями, і таємниці умовиводів з філософських трактатів, суть філософських систем, можуть бути розкриті при знанні логіки.
У наукових дискусіях логіка грає роль В«інтелектуального поліцейськогоВ» в тому сенсі, що якщо опоненти виходять з одних і тих же посилок, але приходять до різних результатами, то це тому, що хтось з них не дотримується вимог формальної логіки. Невипадково справді науковими дискусіями вважаються ті, у яких аналізується логіка опонентів, а не просто відбувається заперечення точки зору, яке нерідко стимулюється емоційним підходом. Якщо в ході дискусії ми говоримо чогось В«ніВ», то це повинно бути обгрунтовано. Майже хрестоматійним став приклад, який навів у своїй книзі американський логік Берклі; він процитував одного американського сенатора часів холодної війни. Той сказав: В«Усі комуністи нападають на мене. Він нападає на мене. Отже, він комуніст В». Берклі привів логічну аналогію цього міркування: В«Усі гусениці їдять капусту. Я їм капусту. Отже, я гусениця В». У цих міркуваннях порушується головне логічне правило, воно підміняється емоційним підходом (сенатор, мабуть, був антикомуністом).
У письмовій та усного мовлення логіка має велике значення. Безладні думки лектора або автора не сприймаються слухачами й читачами,...
