. Але треба не просто виписати ці прислів'я, а оформити їх, відобразити які функції виконують гроші в тому чи іншому висловлюванні (Міра вартості, засіб розподілу, накопичення багатства і т.д.). Це завдання діти також виконують із задоволенням. p> Більш старші учні (8-11 класи) вже включають абстрактне мислення, в яке входить аналіз, оцінка та осмислення завдань і проблем. Учні можуть розмірковувати логічно і систематично перевіряти гіпотези для вирішення завдання. Їм вже не потрібні конкретні об'єкти, щоб робити висновки. Учні можуть аналізувати одну й ту ж проблему з різних сторін, приймаючи до уваги кілька точок зору.
У 8-9 класах метод проектів використовується мною найчастіше як один з етапів уроку через брак часу на вивчення матеріалу або як творче домашнє завдання. Наприклад, в темі В«ІнфляціяВ» на основі отриманих раніше знань (у тому числі і по суспільствознавства) учні в групах відповідають на запитання В«Що є причинами виникнення інфляції? В»і розробляють які кроки для держави необхідно застосувати як антиінфляційних заходів. А для того, щоб підняти інтерес до досліджуваної проблеми кожна мікрогрупах являє собою мініпарламент, зі своїм В«ГризловимВ», обирається уряд на чолі з В«ПутінимВ», якому парламент і передає свої пропозиції, а ті в свою чергу виробляють остаточні заходи щодо скорочення інфляції. p> Той же принцип використовую в темі В«Безробіття і її видиВ» при розробці проекту щодо скорочення безробіття в країні, якщо її рівень перевищує допустимий. p> У старших класах вже можна виконувати довгострокові проекти, коли учням дається завдання, і вони виконують його поетапно протягом декількох уроків або цілої чверті. Наприклад, такі завдання як розробка реклами на певну тему. У минулі роки це були теми В«Школа - мій дімВ», В«Світ, в якому я живуВ», в цьому році тема В«Соціальна реклама. Новий погляд В». Один з таких проектів (рекламний щит В«Будинок потрібен кожному В»Кускової Ірини учнівської 11В« В В»класу) на Всеросійському конкурсі восени 2009 року зайняв призове місце в номінації В«Повернення в суспільствоВ». А соціальному проекту В«ГалактикаВ», що стосується благоустрою нашого міста на обласному конкурсі В«Зелена планетаВ» у номінації В«Практична робота на ділянці В»присвоїли друге призове місце.
речі, молодші школярі (6 клас) також із задоволенням виконують проекти з реклами, але вони рекламують небудь товар, наприклад розвиваючу іграшку для дитини дошкільного віку. Зазвичай така робота виконується в парах або невеликих групах спочатку на уроці, а потім як творче домашнє завдання з подальшою захистом на наступному уроці.
Іноді як проектування я використовую побудова структурно-логічних схем. Вони використовуються для узагальнення та закріплення пройденого матеріалу.
СЛС складається учнями самостійно з конкретної проблеми, позначеної учителем. Це сприяє розвитку у них аналітичних здібностей. За своєю структурою схеми учнів, як правило, розрізняються, тому необхідно...
