тити фото-, відео-та анімаційні об'єкти. Такі завдання переводять ці об'єкти з категорії ілюстрацій у категорію навчальних матеріалів. У викладанні біології можуть бути використані для створення завдань, пов'язаних з експериментом, обробкою експериментальних даних і для зіставлення інформації, представленої в різних видах. p align="justify"> Інтерактивні таблиці - даний вид роботи дуже зручний при наявності інтерактивної дошки. При заповненні таких таблиць один учень виходить до дошки, а решта фіксують таблицю в зошит. Інтерактивні таблиці також можна використовувати для фронтальної роботи, в цьому випадку заповнення таблиці відбувається усно. p align="justify">. Робота з біологічними лабіринтами - дозволяють в ігровій, привабливою для учнів, формі відпрацювати і закріпити знання з запропонованої теми. Учням пропонується завдання: "Запрошуємо Вас в захоплюючу подорож по біологічному лабіринту. Вивчивши тему, Ви завжди знайдете вихід. Прочитавши твердження, виберіть "Так", якщо згодні, або "Ні", якщо не згодні. Лабіринт закінчується, якщо Ви знаходите вихід або потрапляєте в глухий кут. Натиснувши на кнопку "Карта", Ви завжди зможете подивитися свої відповіді і поточне положення в лабіринті ". p align="justify"> У процесі роботи з лабіринтами в учнів розвивається алгоритмічне мислення, здатність правильно орієнтуватися в інформації, виробляти навички роботи в групах. Лабіринти вносять в урок ігровий момент, що дозволяє привернути увагу учнів до досліджуваного матеріалу. br/>
Глава 2. Використання інноваційних технологій на уроках біології, як засіб підвищення ефективності освітнього процесу
В даний час суспільству необхідні творчі, самовдосконалюються, конкурентні особистості. Володіння інформаційними та комунікативними технологіями дозволяє людині впевнено почувати себе, дає можливість і створює умови для формування творчої, самовдосконалюються особистості. В даний час, коли процеси інформатизації в суспільстві постійно прискорюються, змінюються, сучасна школа не повинна залишатися осторонь. Традиційні способи передачі інформації поступаються місцем використанню інформаційно-комунікаційних технологій. У цих умовах вчителю необхідно орієнтуватися в широкому спектрі інноваційних технологій, ідей, напрямів. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі відображено в Федеральної програмі економічного розвитку Російської Федерації, Федеральної програмі розвитку освіти Російської Федерації, Федеральної програмою "Розвиток єдиного освітнього середовища". Таким чином, інформаційні технології стають базою сучасної освіти. p align="justify"> Інформаційні та комунікаційні технології, що входять в життя кожної людини, сприяють якісному вирішенню завдання підготовки особистості, затребуваною суспільством. Це можливо тільки при важливій умові: педагог, який володіє ІКТ - компетенціями організовує навчальну діяльність учня і керує нею. Основна роль пед...
