ектромонтажне справу і т. П.), слід комплектувати з школярів , що мають однакову навчальну підготовку. Гурток токарного справи, скажімо, найкраще створювати для учнів восьмих класів, коли вони на уроках у шкільних майстернях вже ознайомляться з обробкою металів різанням. Не ставлячи перед такими гуртками завдання забезпечити закінчену професійну підготовку учнів, зміст занять в них потрібно визначити так, щоб воно відповідало первісному етапу загальної підготовки майбутнього робітника з кваліфікаційному розрядом. Тому, наприклад, програма столярного гуртка для учнів п'ятих класів повинна відрізнятися від такої ж програми для шестикласників і т. Д. Зрозуміло, виникає потреба створювати в межах одного гуртка окремі групи або секції, що об'єднують дітей одного віку. p align="justify"> Починати роботу гуртка можна тільки тоді, коли буде створена відповідна матеріальна база для занять. Найкраще місце для занять гуртка - майстерня; разом з тим роботу можна проводити і в електротехнічному або фізичному кабінетах, а також у клубі або ж інших придатних приміщеннях на підприємстві, в дитячих кімнатах при домоуправліннях. У всіх випадках важливо завчасно приготувати необхідні інструменти, матеріали і тільки тоді приступати до роботи. Якщо ж ця вимога не буде дотримана, гурток швидко розпадеться. p align="justify"> Вирішальним для організації та успіху роботи гуртка є правильний вибір тематики його занять. Роботу в технічних гуртках проводять найчастіше за рекомендованими Міністерством освіти програмами або тематичними планами, розробленими республіканськими та обласними станціями юних техніків. Безумовно, ці програми не є обов'язковими для всіх. Керівники гуртків можуть їх доповнювати або змінювати, виходячи з місцевих умов. У програмі потрібно передбачати і практичні та теоретичні заняття. p align="justify"> Трапляється, що іноді теоретичні відомості, набуті в гуртку, попереджають шкільну програму. Так, юним технікам досить часто доводиться самим виготовляти електромагнітні реле або мініатюрні електродвигуни, не вивчивши ще на уроках фізики явища електромагнітної індукції. У таких випадках керівник гуртка повідомляє учням відповідні теоретичні відомості в тому обсязі, який необхідний для даної практичної роботи, враховуючи при цьому рівень знань і пізнавальних можливостей своїх вихованців. Теоретичні відомості на заняттях гуртків слід підносити за допомогою бесід перед практичними роботами. На занятті гуртка доцільно відводити на такі бесіди 15-30хв. p align="justify"> Важливо, щоб у програмі було передбачено широке коло практичних робіт. Як правило, не мають успіху і швидко кінчають своє існування ті гуртки, на заняттях у яких школярі працюють тільки над доповідями, рефератами, виступами на конференціях і т. п. Але і практичні роботи у гуртку не повинні перетворюватися на самоціль. Виконуючи їх, школярі повинні здобувати нові трудові навички, вчитися користуватися інструментом, добре читати малюнки, креслення і самостійно вико...
