якої суми знань з предмета, а й розвиток власної позиції, власного ставлення до читання: взаємне цікаво, співпереживання, інтерфейси і автора "я".
Словник короткі терміни розглядає поняття "есе" як ескіз версія, в якій провідну роль відіграють як те, відтворення і зображення вражень, роздумів, асоціацій.
На уроках англійської мови учні аналізують обраної проблеми, відстоювати свою позицію. Учні повинні бути в змозі оцінити читання працює критично, стан думки в письмовій формі відповідно до поставленої проблеми, навчитися відстоювати свою точку зору і приймати свої власні рішення в розумінні шляху в класі. Така форма уроку розвиває психічні учнів функцій, логіки й аналітичного мислення і, що важливо, вміння думати на іноземній мові. p align="justify"> Урок у формі музичного спектаклю сприяє розвитку соціально-культурної компетентності і знайомство з культурою країнах англійської мови. Методичні переваги пісня творчості в навчанні іноземної мови очевидні. Це сприяє естетичного і морального виховання школярів, відкриває творчі здібності кожного учня більш повно. Завдяки музичній спів на уроці сприятливий психологічний клімат створюється, втома зменшується, мова діяльність викликала. У багатьох випадках "це також служить розряду зниження тиску і restors учнів працездатність. p align="justify"> Останнім часом метод проектів стає все більше і більше прихильників. Вона спрямована на розвиток активного самостійного мислення дитини і навчити його запам'ятовувати і відтворювати знання, які дає йому школа, і вміти застосовувати їх на практиці. p align="justify"> Дизайн техніки на роботі відрізняється кооперативним характером над проектом. Діяльність здійснюється творча за своєю суттю і орієнтована на особистість учня. Вона передбачає високий рівень індивідуальної та колективної відповідальності за виконання кожного завдання на розробку проекту. Спільна робота групи учнів над проектом невіддільна від активного комунікативної взаємодії учнів. Конструкція техніка є однією з форм організації дослідницької пізнавальної діяльності, в яких учні беруть активну суб'єктивної позиції. Тема проекту може бути пов'язана з однієї предметної області або мати interdisciplined характер. При підборі теми проекту вчитель повинен орієнтуватися на інтереси і потреби учнів, їх можливості та особисту важливість майбутньої роботи, практичну значимість результату роботи над проектом. Виконаний проект може бути представлений в самих різних формах: стаття, рекомендації, альбом, колаж і багато іншого. Форми презентації проекту також різні: доповідь, конференція, конкурс, свято, спектакль. Основним результатом роботи над проектом будуть актуалізація наявних і отримання нових знань, навичок і вмінь та їх творче застосування в нових умовах. Робота над проектом здійснюється в кілька етапів і зазвичай виходить за рамки навчальної діяльності на уроках: вибір теми чи проблеми проекту, формування груп виконавців, р...
