редбачає в якості основи для розгляду діяльності незалежних учнів. Вона являє собою різні види діяльності у сфері освіти та виховання характеру учня самого, його самостійна робота повинна бути реалізована у вигляді вільного вибору, внутрішньо мотивована діяльність. Передбачається виступ учня ряд дій входять до неї, розуміння цілей діяльності, прийняття навчального завдання, даючи особисті почуття до нього, подання інших інтересів виконання цього завдання і форми зайнятості Учень, самоорганізації в розподілі освітніх заходів у часі, самоконтроль у процесі виконання і деякі інші дії .
Освоєння іноземної мови пов'язане з утворенням учнів голоси, лексичні, граматичні, орфографічні та інші навички. Це лежить в основі здатності розуміти усне мовлення, поліпшити мову, читання і письмо. Наскільки відомо, навички розвиваються тільки при регулярному виконанні певних дій навчального матеріалу, тобто такі дії, які дозволяють слухати, говорити, читати і писати неодноразово вивчається. p align="justify"> Усне мовлення і, перш за все, розмовної практики здійснюється безпосередньо в присутності співрозмовників, роль якого в школі здійснюється вчителем і однокласниками. Проте викладання кажучи, як передбачається, певні етапи, для яких самостійна робота є найбільш адекватною формою. p align="justify"> Необхідно також включити деякі ланки роботи над мовним матеріалом у самостійній роботі - знайомство з нею і частково навчання в його використанні. Що стосується читання, цей вид діяльності здійснюється головним чином читача наодинці з самим собою, отже, самостійна робота цілком відповідає його. Уважне прослуховування англійської мови відбувається в даний час не тільки в класі, без підготовки, у присутності педагога, від його голосу і в phonorecord, але є також аудіотекста для роботи незалежних учнів, і ця форма роботи цілком застосовна на даний вид мовленнєвої діяльності. Навчання написання також передбачає певні етапи. Говорячи про самостійної роботи та роботи учнів у класі, перший має більше значення. p align="justify"> Урок продуктивності є ефективним і продуктивним способом дослідження. Використання художніх творів зарубіжної літератури на уроках іноземної мови підвищує навички учнів голоси, забезпечує створення комунікативної, інформаційної та естетичної мотивації. Ефективність препарату творчої роботи, яка сприяє розвитку навичок спілкування мови дітей і розкриттю їх індивідуальних творчих здібностей. p align="justify"> Такий вид роботи активізує pupils'cogitative та мовленнєвої діяльності, розвиває їх інтерес до літератури, служить кращому засвоєнню культури країни досліджуваної мови, а також розширює мови. Таким чином, відбувається процес запам'ятовування vocabilary. У той же час формування vocabilary школярів призводить до так званої пасивної потенціал лексики. Важливо, щоб учні задоволені такого роду робіт. p align="justify"> Сучасний підхід до вивчення англійської мови передбачає не тільки отримання будь-...
