align="justify"> Екологічне виховання молодших школярів має свої специфічні особливості у зв'язку з притаманними їм характерними рисами: природної допитливістю, надзвичайною емоційною чуйністю, довірливістю, вірою в авторитет вчителя і батьків.
Однак вікові особливості молодших школярів викликають і ряд труднощів у їх вихованні, обумовлених зміною провідного виду діяльності з ігровою на навчальну, поступовою зміною наочно-образного мислення абстрактним, розвинутоюпотребою до праці в природі за відсутності відповідних умінь і навичок.
Актуальність досліджуваної нами проблеми знайшла відображення в Концепції виховання дітей та молоді трудящого в Республіці Білорусь . Відповідно до Концепції була розроблена В«Програма виховання дітей та учнівської молоді в Республіці БілорусьВ». Ця програма є конкретним втіленням концепції стосовно педагогічної практиці в реформованої школі. Проблемою нашого дослідження є створення педагогічних умов для екологічного виховання молодших школярів у процесі навчальної діяльності. Для вирішення цієї проблеми вчителю потрібно не тільки знання методики викладання, а й уміння направити свою діяльність на екологічне виховання у навчальній діяльності.
Вивчивши В«Програму виховання дітей та учнівської молоді в Республіці БілорусьВ» можна виділити наступні умови виховання екологічної культури особистості:
- поєднання різних форм, методів і засобів формування у
навчаються екологічної культури;
підвищення екологічної культури педагогів;
практична діяльність навчаються з охорони природи;
взаємодія установ освіти з промисловими і
сільськогосподарськими підприємствами, науковими установами і
громадськими організаціями та об'єднаннями, суб'єктами
природоохоронної діяльності.
1.2 Сутність екологічного виховання
Екологічне виховання - складова частина морального виховання. Тому під екологічним вихованням розуміється єдність екологічної свідомості та поведінки, гармонійного з природою. На формування екологічної свідомості впливають екологічні знання і переконання. Екологічні уявлення формуються у молодших школярів у першу чергу на уроках природознавства Знання, переведені в переконання, формують екологічну свідомість. p align="justify"> Екологічне поведінка складається з окремих вчинків (сукупність станів, конкретних дій, умінь і навичок) і відносини людини до вчинків, на які впливають цілі і мотиви особистості (мотиви у своєму розвитку проходять такі етапи: виникнення, насичення змістом, задоволення).
По суті екологічного виховання є дві сторо...
