В«увагаВ» дитини зміщується з зони рота на область сфінктерів, якими в цей час дитину навчають керувати в ході навчання навичкам охайності. Саме від ефективності оволодіння цими навичками на цій стадії залежить емоційне благополуччя дитини. p align="justify"> У цей момент він стикається з першою у своєму житті соціальною нормою і від того, наскільки успішним для нього виявиться даний період, багато в чому буде визначатися його ставлення до соціальних норм взагалі. p align="justify"> Нагадаємо, що немає ніякої біологічної потреби, яка змусила б дитину прагнути довільно регулювати акти сечовипускання і дефекації. Тому оволодіння цією навичкою визначається виключно психологічними потребами у збереженні любові матері, прагненні до заохочення і уникненню покарання. p align="justify"> Емоційне ставлення до матері на цій стадії характеризується амбівалентністю: одночасним співіснуванням любові і ненависті, агресивності і потреби в близькості. У цей час дитина часто стає впертим, негатівістічним, на все говорить В«ніВ», здійснює агресивні дії на адресу матері (намагається її вкусити, штовхнути, вдарити). Це пов'язано з тим, що дитина як би перевіряє почуття мами В«на міцністьВ» - чи любить вона його як і раніше чи ні. Адже дитині незрозуміло, чому мама, досі беззаперечно задовольняла його потреби; раптом починає щось вимагати від нього. p align="justify"> Якщо ми будемо постійно пам'ятати, що саме потреба зберегти любов матері є стимулом до навчання новим навичкам, то стане очевидним, що дитині важливо бути постійно переконаним в наявності цієї любові. p align="justify"> І навпаки, якщо чому дитина вирішить, що мама його вже не любить, тоді стимулом до освоєння навички охайності виявиться тільки страх. Такого роду несвідома установка, винесена з цього періоду дитинства, визначає поведінку тих дітей, яких нічому не можна навчити окрім як через загрозу. p align="justify"> Це відбувається в тих випадках, коли мати надто В«серйозноВ» реагує на агресію дитини на свою адресу. Наприклад, ображається і кілька днів не розмовляє з ним. За ці кілька днів дитина вже встигає забути, за що його покарали, проте безперервно відчуває себе кинутим і нелюбом. Це, у свою чергу, відновить спалахи агресії і створить ситуацію порочного кола. p align="justify"> Сказане вище, звичайно, не означає, що агресивні дії дитини на адресу матері або інших дорослих потрібно повністю ігнорувати. Найкращим способом буде переклад деструктивних тенденцій дитини в ігрову діяльність (ігри типу В«побудувати і зруйнуватиВ») і пояснення йому, що наносити шкоду людям та іншим живим істотам не можна. p align="justify"> Іншими адекватними іграми на цій стадії є ігри з водою, піском, наливанням і виливанням, а також малювання. Надмірний страх дитини на цій стадії В«бути бруднимВ», що-небудь В«забруднитиВ», може виступити несвідомим бар'єром згодом - під час навчання письма, наприклад. p align="justify"> Нерідко батьки, самі випробували травмуючий досвід на анальної ст...
