г форм дозвільної діяльності у різних груп, з одного боку, і можливості їх реалізації - з іншого.
Предмет соціології дозвілля - характеристики, властивості об'єкта, відображають основу протиріччя:
-характеру формування світоглядних знань, ціннісних орієнтації у свідомості та поведінці людей і реальним процесом дозвільної діяльності;
- специфіка процесу соціалізації.
Структурними елементами соціології дозвілля є:
1) спрямованість процесу, його цілі:
- об'єкт - аудиторія, соціальна група, індивід;
- суб'єкт - кадри педагогів, лідерів і керівників об'єднань;
2) зміст і рівень культурно-дозвільної діяльності;
3) засоби впливу (технології) на суспільне життя об'єднань і соціокультурного середовища і зворотний вплив громадськості на діяльність дозвіллєвих установ;
4) стан матеріально-технічної бази;
5) розробка моделей дозвілля та критеріїв оцінки якостей особистості і спільності як результатів їх соціодосуговой діяльності.
Об'єктом дослідження стають також: специфіка процесів культурно-дозвільної, рекреаційної та туристичної діяльності: художня, реставраційна, пошуково-краєзнавча, розважально-оздоровча, екскурсійна, спортивна і ін
На рівні конкретно-соціологічних, емпіричних досліджень дисципліна вивчає зазначені вище проблеми в конкретних соціальних умовах міста, району, села, підприємства:-зміна аудиторії, різних соціально-демографічних груп під впливом рекреаційно-дозвіллєвої діяльності;-специфіку впливу застосовуваних технологій, рівень підготовки кадрів: менеджерів, керівників, організаторів. Місце і роль особливих видів культурно-дозвільної діяльності: пошуково-краєзнавчої, реставраційної, художньої, розва-кові-дозвільної, а також антисоціальних її проявів в конкретному регіоні, місті, мікрорайоні, селі. Прикладні дослідження покликані:
- забезпечити діагностику стану соціально-культурної сфери;
- з'ясувати характер залежності рекреаційно-дозвіллєвої діяльності від тих чи інших факторів і умов;
- визначити умови та характер управління дозвільної діяльністю (Розвиток демократичних засад, самоврядування та ін);
- виявити закономірності процесу соціального виховання, розвиток ініціативи, самодіяльності і соціальної активності в духовній творчості;
- удосконалювати теоретичні основи управління соціально-культурної сфери; визначаючи сутність та місце того чи іншого елемента в системі дозвільної діяльності, його призначення, функції і зв'язок з іншими елементами.
Соціологічний підхід досліджує соціальну сутність вільного часу і рекреаційно - дозвіллєвої діяльності; їх структуру та основні функції в процесі всебічного розвитку особистості. Він включає в себе аналіз всієї сукупності об'єктивних і суб'єктивних факторів, що впливають на характер і зміст вільного часу і досугово-рекреаційної діяльності, і з'ясовує типи проведення часу і часовий вимір діяльності як найбільш важливий показник.
У соціально-психологічному дослідженні на перший план висувається ставлення особистості до своєї діяльності.
Педагогічна соціологія вивчає соціальні процеси всередині системи соціально-дозвільної діяльності, т.зв. інтроспективний підхід, який припускає переважне вивчення цілей і основних напрямків виховання, методи і форми впливу на особистість.
Прикладні соціологічні дослідження є своєрідною формою зворотного зв'язку об'єкта і суб'єкта культурно-дозвільної діяльності. Вони допомагають уточнити можливості різних засобів організації діяльності населення, найбільш популярних і ефективних форм, методів клубного спілкування.
Таким чином, виконуючи функцію зворотного зв'язку і діагностики, соціологія рекреаційно-дозвіллєвої діяльності є засобом вдосконалення як практики, так і теорії на основі аналізу самої діяльності. Але соціологія дозвілля не тільки надає систематизовані дані, а й озброює принципами і технологіями, що забезпечують вдосконалення діяльності.
Основними проблемами є: розробка методології дослідження соціальної мотивації і потреб дозвільної діяльності; механізмів і засобів впливу на особистість і спільності; соціальна ефективність дозвільної діяльності. Основними вимогами є: адекватність методів дослідження реальних умов; системно-структурна розробка та моделювання видів і форм дозвільної діяльності; їх пару з соціальними процесами в господарському, організаційному і морально-етичному плані.
Таким чином, соціологія дозвілля як метод отримання інформації про негативні і позитивні тенденції і процеси функціонування соціокультурної діяльність громадських, регіональних і муніципальних організацій, дозвіллєвих спільнот і особистостей є джерелом соціальної діагностики, її подальшого моделювання та проектування.
2 Понятійний апарат, співвідношення базових категорій
2.1 Співвідношення категорі...
