вуВ» [15, с.132].
. Міжгрупові конфлікти виникають при зіткненні інтересів двох соціальних груп. p align="justify"> Таким чином, ми встановили, що конфлікт - це процес, в якому два (або більше) індивіда чи групи активно шукають можливість перешкодити один одному досягти певної мети, запобігти задоволення інтересів суперника або змінити його погляди і соціальні позиції, а також розглянули 4 види конфліктів у молодшому шкільному віці, а саме: внутрішньоособистісний, міжособистісний, міжособистісно-груповий, міжгруповий.
.2 Особливості конфліктів в класних колективах молодших школярів
Як відзначається в огляді шкільних конфліктів, підготовленому А.І. Шипілова [14], найбільш поширені серед учнів конфлікти лідерства, в яких відбивається боротьба двох (і більше) лідерів і їх угрупувань за першість у класі. А також конфлікти у відносинах з однокласниками, причиною яких є особливість віку - формування морально - етичних критеріїв оцінки однолітка і пов'язаних з цим вимог до його поведінки. p align="justify"> Головну роль у виникненні конфліктів відіграють так звані конфліктогени (слова, дії (або бездіяльності), які можуть призвести до конфлікту). p align="justify"> Початок конфлікту пов'язано, щонайменше, з трьома умовами: [23]
) перший його учасник свідомо й активно діє на шкоду іншому учаснику шляхом фізичних дій, демаршів, заяв і т. д.;
) другий учасник усвідомлює, що ці дії спрямовані проти нього;
) другий учасник у відповідь робить активні дії проти ініціатора конфлікту; з цього моменту можна вважати, що він почався.
З цього випливає, що конфлікт починається в разі протиборства сторін.
На появу конфлікту впливають соціально-психологічні причини: [18]
) можливі значні втрати і спотворення інформації в процесі міжособистісної та міжгрупової комунікації;
) нерозуміння людьми того, що обговоренні проблеми, особливо складної, розбіжність позицій часто може бути викликане не принциповим розбіжністю в поглядах на одне і те ж, а підходом до проблеми з різних сторін;
) вибір людьми різних способів оцінки результатів діяльності та особистості один одного;
) психологічна несумісність;
) внутрішньогруповий фаворитизм, тобто перевагу членів своєї групи представників іншої групи;
) обмежені здібності людини до децентрації, тобто зміни власної позиції в результаті зіставлення її з позиціями інших людей;
) усвідомлене чи неусвідомлене бажання отримувати від оточуючих більше, ніж віддавати їм;
) прагнення до влади і т. д.
Психологи виділяють п'ять найбільш поширених стратегій поведінки молодших школярів у конфлікті. [21]
