#39;яті є наші думки. Думки не існують без мови, тому пам'ять на них і називається не просто логічною, а словесно - логічного. У словесно-логічної пам'яті головна роль належить другій сигнальній системі. Цей вид пам'яті є специфічно людським виглядом, на відміну від рухової, емоційної і образної, які у своїх найпростіших формах властиві і тваринам. Спираючись на розвиток інших видів пам'яті, словесно-логічна пам'ять ставати ведучої стосовно них, і від її розвитку залежить розвиток всіх інших видів пам'яті. Вона відіграє провідну роль у засвоєнні знань в процесі навчання. [5, c. 48]
Рухова пам'ять це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів та їх систем. Величезне значення цього виду пам'яті полягає в тому, що вона служить основою для формування різних практичних і трудових навичок, рівно як і навичок ходьби, листи і т.д. Без пам'яті на рухи ми повинні були б кожен раз вчитися спочатку, здійснювати ті чи інші дії. p align="justify"> Залежно від цілей діяльності пам'ять ділять на мимовільну і довільну. Запам'ятовування і відтворення, в якому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати або пригадати, називається мимовільної пам'яттю. У тих випадках, коли ми ставимо таку мету, говорять про довільній пам'яті. В останньому випадку процеси запам'ятовування і відтворення виступають як спеціальні, мнемічні дії. [6, c.51]
Пам'ять довготривала - підсистема пам'яті, що забезпечує тривале (години, роки, іноді десятиліття) утримання знань, а також збереження умінь і навичок і характеризується величезним об'єктом, що зберігається. Основним механізмом введення даних в пам'ять довготривалу і їх фіксації зазвичай вважається повторення, яке здійснюється на рівні короткочасної пам'яті. Проте чисто механічне повторення не приводить до стійкого довготривалого запам'ятовування. Крім того, повторення служить необхідною умовою фіксації даних в довготривалій пам'яті лише в разі вербальної чи легко вербалізуемой інформації. Вирішальне значення має осмислена інтерпретація нового матеріалу, встановлення зв'язків між ним і тим, що вже відомо суб'єкту. [6, c. 54] Крім того, виділяють в окремий вид пам'яті - оперативну пам'ять. Оперативною пам'яттю називають запам'ятовування якихось відомостей, даних на час, необхідний для виконання операції, окремого акту діяльності. Пам'ять є у всіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвитку вона досягає у людини. Такими мнемическими можливостями, які має він, немає жоден інший жива істота у світі. p align="justify"> такий спосіб, пам'ять можна визначити як психофізіологічний і культурний процеси, виконують у житті людини функції запам'ятовування, збереження і відтворення інформації. [7, c. 114]
1.2 Психічні особливості розвитку дітей дошкільного віку
<...
