Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості розвитку пам'яті у дітей дошкільного віку

Реферат Особливості розвитку пам'яті у дітей дошкільного віку





пам'яті прийнято виділяти з різних підстав. За змістом матеріалу, що запам'ятовується - образна, емоційна, рухова, словесна. Залежно від способу запам'ятовування - логічна і механічна. За тривалістю збереження матеріалу згадку може бути довготривалою і короткочасною. Залежно від наявності свідомо поставленої мети запам'ятати - мимовільної і довільної. [3, c.124]

Механізми пам'яті можна розглядати на різному рівні, з різних точок зору. Якщо виходити з психологічного поняття асоціації, то фізіологічний механізм їх освіти - тимчасові нервові зв'язки. Рух нервових процесів в корі залишає слід, торує нові нервові шляху, тобто зміни в нейронах призводять до того, що полегшується поширення нервових процесів саме в цьому напрямку. Таким чином, освіта і збереження тимчасових зв'язків, їх згасання і пожвавлення представляють собою фізіологічну основу асоціацій. p align="justify"> Основу пам'яті становить генетично обумовлена ​​здатність запам'ятовувати інформацію, іншими словами, природна пластичність нервово-мозкової тканини ("мнем"). Основа пам'яті називається природного пам'яттю. [4, c. 106]

Виділяють три види пам'яті:

. Наочно-образна пам'ять, яка допомагає добре запам'ятовувати обличчя, звуки, колір, форму предмета і т.д.

. Словесно-логічна пам'ять, при якій запам'ятовується інформація на слух. p align="justify">. Емоційна пам'ять, при якій запам'ятовуються пережиті почуття, емоції і події. p align="justify"> В основу видової класифікації пам'яті покладено три основні критерії:

. Об'єкт запам'ятовування, тобто те, що запам'ятовується, Це предмети та явища, думки, рухи, почуття. Відповідно до цього розрізняють такі види пам'яті, як образна, словесно-логічна, рухова і емоційна;

. Ступінь вольової регуляції пам'яті. З цієї точки зору розрізняють довільну і мимовільну пам'ять;

. Тривалість збереження в пам'яті. У даному випадку мають на увазі короткочасну, довготривалу і оперативну пам'ять. [5, c.34]

Таким чином, ми бачимо, що всі види пам'яті розрізняють залежно від того, що запам'ятовується і наскільки довго пам'ятається.

Образна пам'ять - це пам'ять на уявлення, на картини природи і життя, а також на звуки, запахи, смаки. Вона буває зорової, слуховий, дотиковий, нюхової, смакової. Якщо зорова і слухова пам'ять зазвичай добре розвинені і грають провідну роль в життєвій орієнтуванні всіх нормальних людей, то дотикальну, нюхову і смакову пам'ять у відомому сенсі можна назвати професійними видами: як і відповідні відчуття, ці види пам'яті особливо інтенсивно розвиваються у зв'язку із специфічними умовами діяльності.

Змістом словесно-логічної пам&...


Назад | сторінка 3 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Вивчення процесів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Створення програми &Гра на запам'ятовування&