центральної нервової системи дитини, що страждає цим захворюванням, справлятися з новими вимогами, що пред'являються йому в умовах збільшення психічних і фізичних навантажень. Максимальна вираженість проявів синдрому збігається з критичними періодами становлення центральної нервової системи у дітей. Форсоване підвищення навантажень у цьому віці може призвести не тільки до порушень поведінки, а й до відставання в нервово-психічному розвитку. Вік 6-7 років - критичний період не тільки для становлення писемного мовлення, але також довільної уваги, пам'яті, цілеспрямованої поведінки та інших функцій вищої нервової діяльності. br/>
Клінічні ознаки СДУГ
У зв'язку з різною етіологією і патогенезом захворювання різні його стадії на різних етапах розвитку дитини характеризуються дуже великим числом клінічних ознак. [1]
Класифікація ознак синдрому в залежності від їх значимості зустрічається досить часто. Саме широке підрозділ ознак на категорії, що охоплює 15 областей рухових і психічних функцій, було описано в монографії NINDB в 1966 [1]. p align="justify"> 1. Дані тестів. Результати виконання тестів, що характеризують психічну діяльність неоднозначні. У тестах з малюванням діти з СДУГ проявляють показники, характерні для більш раннього віку.
2. Порушення сприйняття. У дитини порушена здатність розрізняти розміри, праву і ліву сторони, верх і низ. Недосконале тактильне сприйняття, недостатньо розвинена орієнтація в просторі та часі. Порушення сприйняття власного тіла часто поєднується з порушенням визначення відстані, що проявляється в ніяковості і недолугості. Дитина не відрізняє фігуру від фону, утруднюється у відмінності частини від цілого. У школі часто спостерігаються специфічні розлади читання і письма (В«дзеркальнеВ» написання букв і чисел). Для дитини характерна низька інтеграція сприйняття. Він не вміє зіставляти чуттєві відчуття з сприймаються цілісним образом.
. Специфічні неврологічні ознаки. Як правило, великих аномалій не виявляється або вони зустрічаються вкрай рідко. Тим не міні часто зустрічаються незначні, але очевидні ознаки прикордонних порушень: асиметрія рефлексів, легкі порушення зору і слуху, ліворукість, змішана Латеральність або відсутність провідної половини тілі, гіперкінезія або легка гіпокінезія, незграбність. У тестах виявляються порушення тонкої ідеомоторной координації.
. Порушення мови і слухового сприйняття. Порушення мови проявляються афазіями, повільним розвитком мови в анамнезі.
. Порушення рухових функцій Атетоїдна, хорееподобнимі і ригідні руху, тремор. В анамнезі пізніше розвиток рухових функцій, генералізовані порушення моторики або незграбність, часто зустрі...
