о відповідь. Або піднімаючі напівпростягнену руку Долона вниз, ВІН Робить кілька малопомітніх рухів Згори вниз, Ніби визначаючи ними повільнішій темп мовлення учня [З .98]. p align="justify"> ВАЖЛИВО значення для ПІДТРИМКИ впевненості учня во время ВІДПОВІДІ мают кивки головою на знак схвалення. Водночас Рухи голови або руки в горизонтальному напрямі вказують на неправильність відповідь. p align="justify"> Для міттєвої зупинка неправильного ходу думок та негативних Дій учня чі групи дітей педагогові Варто простягнуті руку вперед и сделать кілька рішучіх рухів у горизонтальному Напрямки. А м'який жест рукою запрошує учнів звернути уваг на Певний об'єкт. Отже, ми розглянулі основні жерсті вчителя, Які мают психологічний Зміст. Для учнів розуміння мови жестів має ВАЖЛИВО значення для розвітку невербального (образного) інтелекту. Водночас таке Спілкування Дає змогу Знято псіхологічну напругу вчителя, яка неминучий вінікає внаслідок ПЕРЕВАГА вербальній (словесній) способів Спілкування з учнямі. p align="justify"> Вчитель винен вміті Володіти Рухами тіла, Які дають змогу передаваті форму предметів, використовуват Танцювальні та Ігрові Рухи, за помощью якіх учні, спріймають цілісність навчального предмета. Це стосується форми та структура передачі знань, при вівчені Явища, процесів на уроках фізики. p align="justify"> звичайна, культура рухів вчителя формується в процесі набуття ПРОФЕСІЙНОГО досвіду. Альо при віконанні спеціальніх вправо майстерність передачі ІНФОРМАЦІЇ, создания образів, позитивного настрою, емоційного Забарвлення Спілкування з учнямі помощью жестів и пантомімікі буде успішнішою
Впевнена ходу, пластічність, м'якість, економність та раціональність рухів, усвідомлення положення свого тіла допомагають педагогові НЕ Тільки у вірішенні виховних Завдання, а й вплівають на загальне самопочуття. Позитивний м'язовий тонус спріяє Збереження функціональної актівності організму, зберігає оптимальний рівень псіхічного здоров'я. p align="justify"> Варто знаті правила рухів во время ходьби та стояння, щоб Запобігти м'язово затіскам и надмірній напрузі м'язів - самє ці Чинник стають основною причиною втом вчителя. ВАЖЛИВО Значення має Дотримання псіхогігієнічніх норм у процесі роботи, яка потребує трівалого Сидіння (написання документації, перевірка зошітів ТОЩО)
Буті зібранім означає тримати Рівно, що не опускаті голову, діафрагма має буті пружньо, такою, наче ві Зробили вдих и поступово віпускаєте Повітря. Плечі треба розпряміті І, хочай руки при цьом опущені вниз, звітність, уявіті вокруг собі простір на відстані вітягнутіх у сторін рук. Таким чином ві відчуваєте природну гармонію власного тілесного простору, а відтак - Готовність до Дії. Ваш стан передається учням. p align="justify"> Крім того, звітність, в шкірних жест, позу чг рух вкладаті відповідній педагогічний Зміст. Цьом допомагає Виконання спеціальніх вправо для оволодіння технікою пантомімі. Кожна...
