Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування сприйняття у дітей як основи навчання

Реферат Формування сприйняття у дітей як основи навчання





чини (протяжності), глибини і віддаленості від суб'єкта, а також напрями, в якому знаходиться об'єкт сприйняття.

. За тривалістю перцептивного процесу:

симультанное - одномоментне;

сукцессівное - розгорнуте в часі.

Ведучими властивостями сприйняття є:

. Цілісність - властивість, що дозволяє отримати цілісний образ предмета у всьому різноманітті і співвідношенні його властивостей і сторін. p align="justify">. Предметність - відношення наочного образу сприйняття до певних предметів зовнішнього світу або моментам об'єктивної дійсності. p align="justify">. Осмисленість - забезпечує усвідомлення того, що сприймаєш. p align="justify">. Узагальненість - відображення одиничних об'єктів як прояви загального, що представляє певний клас об'єктів, однорідних з даними по якомусь ознакою. p align="justify">. Константність - здатність сприймати предмети щодо постійними за формою, кольором і величини при змінних умовах їх сприйняття. p align="justify">. Вибірковість - переважне виділення одних об'єктів у порівнянні з іншими, що розкриває активність людського сприйняття. p align="justify"> Сприйняття треба розглядати як інтелектуальний процес, пов'язаний з активним пошуком ознак, необхідних і достатніх для формування образу та прийняття рішення. Завдання сприйняття вирішуються за допомогою спеціальних засобів, оперативних одиниць сприйняття - сенсорних еталонів, ідеальних образів, що зберігаються в пам'яті, з якими людина порівнює те, що він сприймає в даний момент. Такими еталонами можуть бути контури предметів, тон колірної гами, градації гучності і висоти звуку і інші ознаки [41, с.34]. p align="justify"> Способи застосування сенсорних еталонів у діях сприйняття полягають у зіставленні, порівнянні з ними властивостей сприймаються предметів і явищ, визначенні місця цих властивостей в системі еталонів. Велике значення у виконанні дій сприйняття, коли з'ясовуються такі властивості предметів, як форма, величина, віддаленість, мають рухи очей, які як би обмацують предмети, допомагають порівнювати їх з засвоєними сенсорними еталонами. Дотикове сприйняття неможливе без обмацуючих рухів руки. У слуховому сприйнятті обов'язково беруть участь руху голосових зв'язок: слухаючи чужу мову, ми непомітно для себе повторюємо слова, а слухаючи музику - як би підспівує [7, с.168]. p align="justify"> Сприйняття включає наступну послідовність актів:

. Первинне виділення комплексу стимулів з потоку інформації і прийняття рішення про те, що вони відносяться до одного і того ж певного об'єкту. p align="justify">. Пошук у пам'яті аналогічного або близького за складом відчуттів комплексу ознак, порівняння з якими сприйнятого дозволяє судити, що це за об'єкт. p align="justify">. Віднесення сприйнятого об'єкта до певної категорії з подальшим пошуком додаткових ознак, що...


Назад | сторінка 4 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Основи вивчення відчуттів і сприйняття
  • Реферат на тему: Особливості сприйняття агресивних стимулів залежно від наданої інформації
  • Реферат на тему: Особливості сприйняття дівчатами образу чоловіка з різним емоційним сприйня ...
  • Реферат на тему: Сприйняття світу у дітей і підлітків
  • Реферат на тему: Сприйняття емоційних явищ