дика мотивації професійної діяльності застосовується для діагностики мотивації професійної діяльності. В основу покладена концепція про внутрішню і зовнішню мотивації. Нагадаємо, що про внутрішню мотивації слід говорити, коли для особистості має значення діяльність сама по собі. Якщо ж в основі мотивації професійної діяльності лежить прагнення до задоволення інших потреб, зовнішніх по відношенню до змісту самої діяльності (мотиви соціального престижу, зарплати і т.д.), то в даному випадку прийнято говорити про зовнішню мотивації. Самі зовнішні мотиви диференціюються на зовнішні позитивні і зовнішні негативні. Зовнішні позитивні мотиви, безсумнівно, більш ефективні і більш бажані з усіх точок зору, ніж зовнішні негативні мотиви.
ОБРОБКА
Підраховуються показники внутрішньої мотивації (ВМ), зовнішньої позитивної (ВПМ) і зовнішньої негативною (ВМО) у відповідності з наступними ключами.
ВМ = (оцінка пункту 6 + оцінка пункту 7)/2
ВПМ = (оцінка п.1 + оцінка п.2 + оцінка п.5)/3
ВМО = (оцінка п. З + оцінка п. 4)/2
Показником вираженості кожного типу мотивації буде число, укладену в межах від 1 до 5 (у тому числі можливо і дробове).
ІНТЕРПРЕТАЦІЯ
На підставі отриманих результатів визначається мотиваційний комплекс особистості. Мотиваційний комплекс являє собою тип співвідношення між собою трьох видів мотивації: ВМ, ВПМ і ВОМ. p align="justify"> До найкращим, оптимальним, мотиваційним комплексам слід відносити наступні два типи поєднання: ВМ> ВПМ> ВОМ і ВМ = ВПМ> ВОМ. Найгіршим мотиваційним комплексом є тип ВОМ> ВПМ> ВМ _-^. p align="justify"> Між цими комплексами укладені проміжні з точки зору їх ефективності інші мотиваційні комплекси.
При інтерпретації слід враховувати не тільки тип мотиваційного комплексу, але і те, наскільки сильно один тип мотивації перевершує інший за ступенем вираженості.
Наприклад, не можна два нижченаведених мотиваційних комплексу вважати абсолютно однаковими.
ВМ НИМ ВМО 1. 1 2 5 ^ 2 3 4 І перший, і другий мотиваційний комплекс відносяться до одного і того ж неоптимальному типом ВМО> ВПМ> ВМ.
Однак видно, що в першому випадку мотиваційний комплекс особистості значно негативніше, ніж у другому. У другому випадку в порівнянні з першим має місце зниження показника негативною мотивації та підвищення показників зовнішньої позитивної і внутрішньої мотивації. p align="justify"> За нашими даними, задоволеність професією має значущі кореляційні зв'язки з оптимальністю мотиваційного комплексу педагога (позитивна значуща зв'язок, г = + 0,409). Інакше кажучи, задоволеність педагога обраною професією тим вище, чим оптимальніше у нього мотиваційний комплекс: високий вага внутрішньої і зовнішньої позитивної мотивації і низький - зовнішньої негативною. p align="justify"> Крім того, нами встановлена ​​і негативна кореляційна залежність між оптимальністю мотиваційного комплексу та рівнем емоційної нестабільності особистості педагога (зв'язок значуща, г = -0,585). Чим оптимальніше мотиваційний комплекс, чим більш активність педагога мотивована самим змістом педагогічної діяльності, прагненням досягти в ній певних позитивних результатів, тим нижче емоційна нестабільність. І навпаки, чим більш діяльність педагога обумовлена ​​мотивами уникнення, осуду, бажанням В«не потрапити в халепуВ» (які починають превалювати над мотивами, пов'язаними з цінністю самої педагогічної діяльності, а також над зовнішньою позитивною мотивацією), тим вище рівень емоційної нестабільності.
3.2 Результати вивчення колективу організації
В· Социометрия
Розглянемо і проаналізуємо результати соціометрії. Для забезпечення конфіденційності при обробці анкет всі учасники тестування були зашифровані під індивідуальними номерами. Результати соціометрії відображені в таблиці 3 та таблиці 4. p align="justify"> У таблиці представлені всі вибори співробітників: позитивні і негативні, взаємні і односторонні вибори, а також їх кількісні характеристики для кожного члена групи.
Таблиця 3. ? Результати соціометрії по діловому критерієм
Кого обрали Хто Вибирав +123456789101. Чахоян + - + +! -2. Черняєв - +! +! 3. Горбенко + +! - +! -! 4. Балашова + + +! -! - 5. Дудоров + + +! --- 6. Ліпін! -! - +7. Кузьмін +! +!! -! +! -8. Еганян + +! -! - +9. Мальков-+! - + -! +10. Жданов + +! -! - + +6533013231-1031572115 Статусна позіція5502-5-6112-4? +1222003120? -0010122111 p align="justify"> Таблиця 4. ? Результати соціометрії за умовою дружніх
контактів
