pan>
та освітніх семінарах:
"Інноваційна технологія літературної освіти";
"Модифікована авторська технологія" Вгору по веселці ";
"Азбука миследіяльнісної педагогіки";
"Ситуація вчення - навчання в РВ та МД педагогіці";
"Новий навчально-методичний комплект з літератури для початкової школи";
"Спадкоємність та психологічне забезпечення роботи дитячого садка і початкової школи з розвиваючим технологіям";
"Освітня модель" початкова школа-дитячий садок "в досвіді роботи МОУ" Зимородок ": від задуму до результату";
"Комунікативний аспект вивчення російської мови в початковій школі".
. Музикотерапія в освітньому процесі
З історичної точки зору музикотерапія в сучасному розумінні сходить до існуючих вже більше ста років рецептивних формам. Гармонізуючий дію музики, спокій її стійких і врівноважених сил ще багато років тому застосовувалося цілителями в якості терапевтичного засобу. p align="justify"> "Музикотерапія - це цілеспрямоване застосування музики або музичних елементів для досягнення терапевтичних цілей, а саме відновлення, підтримки і сприяння психічному та фізичному здоров'ю". Музикотерапія дає можливість краще розуміти себе і навколишній світ, вільніше і ефективніше в ньому функціонувати, а також досягти більшої психічної та фізичної стабільності. p align="justify"> Музична терапія далеко просунулася в дослідженні впливу музичного досвіду на розвиток особистості. Відповідь на питання, чому музика настільки тісно стикається з глибинними пластами нашої різноманітної особистості, потрібно шукати в далекому минулому, коли ми ще перебували в материнській утробі й відчували музику ритму материнського серця, музику її тіла, музику її подиху і голосу. Музика відділяє нас від соціального оточення і вводить в "аутістіческое" стан, в ситуацію, коли ми повертаємося до самих себе, вдивляємося в себе, абстрагуючись від нашого соціального оточення, не вступаючи з ним в контакти. p align="justify"> Свідомість людини пов'язане з переживаннями, образами і думками, які людина так чи інакше може описати і про які він в змозі повідомити людям. Форми опису психічних явищ і способи передачі їх змісту іншим людям можуть бути різними. Свідомість можна розглядати як коммуніціруемое, тобто передане від людини до людини знання, яке поділяють багато людей ("з-знання" або "спільне знання"). Відображення мозком збудження слухових рецепторів, що виник в процесі слухання музики, є більш інтенсивною діяльністю в порівнянні з відображенням збуджень інших рецепторів. Під інтенсивністю в даному випадку мається на увазі те, що...
