кийсь образ дій або властивість особистості є кращим в будь-якій ситуації. Крім двох розроблених М. Рокічем списків цінностей, респондентам був запропонований третій список з 14 цінностей В«американського способу життяВ», до якого увійшли: турбота, громадянська позиція, мораль, рівність, порядність, чесність, справедливість, закон, свобода, сила, власність, повагу, відповідальність, довіру. У рамках дослідження респондентам пропонувалося ранжувати три списки цінностей і оцінити кожну з них по двухбалльной шкалою (0 балів - цінність не значима для суб'єкта; 1 бал - цінність значуща в деяких ситуаціях; 2 бали - цінність значима, незалежно від ситуації). Обробка експериментальних матеріалів припускала розгляд перших і останніх трьох рангів, виявлення найбільш бажаних позицій і підрахунок середнього бала по кожній з пропонованих цінностей. p align="justify"> Результати анкетування свідчать про те, що найбільш бажаний термінальними цінностями для викладачів є пізнання, продуктивне життя і здоров'я, в той час як для студентів-любов, здоров'я і щасливе сімейне життя. Останні позиції при ранжируванні термінальних цінностей викладачі відводили розвагам і щастя інших, студенти педагогічного університету (РГПУ) - красі природи і мистецтва і творчості, студенти Єлецького державного університету (ЄГУ) - творчості і розвагам. p align="justify"> Серед інструментальних цінностей найбільш привабливими для викладачів є незалежність, освіченість і відповідальність, для студентів педагогічного університету - справедливість, довіра, життєрадісність і чесність, для студентів ЄГУ - вихованість, освіченість і незалежність. В якості найменш привабливих інструментальних цінностей як викладачі, так і студенти позначили непримиренність до недоліків у собі та інших і власність. p align="justify"> Ранжуючи список цінностей В«американського способу життяВ», викладачі на перші позиції висунули порядність, справедливість і відповідальність, студенти РГПУ - довіра, повага і чесність, студенти ЄГУ - справедливість, свободу і відповідальність. Останні позиції в цьому списку у викладачів займають власність і сила, у студентів-громадянська позиція, власність і закон. p align="justify"> Узагальнюючи представлені результати, варто відзначити, що виявлені відмінності за параметром термінальних цінностей обумовлені, в першу чергу, віковими особливостями розглянутих груп. Для старшого покоління характерне прагнення до результативності в реалізації життєвих планів, для більш юного - прагнення до пошуку об'єкта для емоційної прихильності і створення своєї власної сім'ї. Можна припустити, що розбіжність взаємних очікувань (викладач очікує, що у студента головне в житті - це навчання; студент очікує, що викладач зробить поправку на його вік - юність) у приватних випадках сприяє загостренню ситуації непорозуміння, або так званого В«конфлікту поколіньВ» ( В«батьків і дітейВ»). До категорії приватних випадків відноситься в першу чергу неуспішність студента внаслідо...
