ажливіших показників нормального психічного розвитку дитини. І ось перше слово вже сказано, а що ж далі? Що повинен уміти дитина в 2-4 роки, 5-6 років? На це питання, яке хвилює багатьох батьків, постараюся дати коротку відповідь. p align="justify"> Норми мовного розвитку: перший рік життя.: 2 місяці. Дитина вимовляє окремі звуки, перші спонтанні вокалізації, спрямовані до дорослого (частіше мамі) .3 місяці. З'являються експерименти з голосними звуками - розтягування В«а-а-аВ», В«е-е-еВ», В«о-о-оВ». Гуліт, В«воркуєВ» .4 місяця. Гуління перетворюється на рулади звуків, тобто один звук як би перетікає в інший: В«у-у-а-а-оВ» .5 місяців. Мелодійне гуління, випадкові лепет, додавання до вимовним гласним деяких приголосних звуків, з'являються поєднання слогов.6 місяців. Удосконалюється випадковий лепет (В«так-так-такВ», В«ма-ма-маВ»). Приголосні зливаються з голосними, дитина намагається імітувати чутні звуки, веде з дорослим своєрідний діалог, одночасно прислухаючись до його речі.7 місяців. Лепет. Дитина розуміє зміст слів. Може на час замовкнути, щоб перевірити реакцію взрослого.8 місяців. Лепет як мова, як спілкування. Дитина вчиться вимовляти звуки, імітуючи дорослих, не завжди розуміючи значення, як відлуння (ехолалія) .9 місяців. Звукові серенади, перші полегшені слова (В«ма-маВ»). Лепет більш сложний.10 місяців. Вслухається в мову дорослих, розуміє все більше слів, наслідує мови, в проголошенні з'являються нові склади, прості слова (В«наВ», В«авВ») .11 місяців. Відтворення звуків на розсуд дитини. Кількість полегшених слів небагато збільшується. В одні й ті ж слова дитина може вкладати різний зміст, замінюючи ними цілі пропозиції 12 місяців. Дитина вже знає близько 10 полегшених слів і легко наслідує, почувши нове слово. Розуміє більше 20 слів. p align="justify"> Норми мовного розвитку на другому році життя.
Стадія активного мовлення - автономна мова. Дитина використовує аморфні слова-корені, виділяючи їх з слів, чутних у дорослих. З 1,5 років одним і тим же словом дитина позначає цілий ряд предметів (В«деВ» - дерево, дівчинка, робити; В«куВ» - їсти, курка; В«паВ» - впав, палиця, лопатка.) Дитина ще не вміє узагальнювати . Наприклад, він розуміє значення слів В«стілецьВ», В«стілВ», В«ліжкоВ», але при цьому не знає значення слова В«мебліВ». p align="justify"> Початок і закінчення періоду автономної мови пов'язано з початком і закінченням кризи 1-го року життя. Якщо дитина затримується на цій стадії до 3-5 років, це свідчить про затримку психічного розвитку. p align="justify"> До двох років дитина співвідносить знайомі слова із зображеними на картинках предметами (показує ведмедика, м'яч, сонце і т.д.).
Автономну мова змінює В«телеграфнаВ». Спочатку це односкладові поєднання, що виражають сенс цілого пропозиції. Дитина використовує слова, що позначають предмети, пов'язані з його бажанням та інтересами. Оскільки в оточенні дитини свій індивідуа...
