Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості пам'яті глухих дітей

Реферат Особливості пам'яті глухих дітей





його відходом з життя. Можливості для запам'ятовування у тварин обмежені їх органічним пристроєм, вони можуть пам'ятати і відтворювати лише те, що безпосередньо може бути придбане методом умовно-рефлекторного, оперативного або вікарного навчання, без використання яких би то не було мнемічних засобів [2]. p align="justify"> У людини є мова як потужний засіб запам'ятовування, спосіб зберігання інформації у вигляді текстів і різного роду технічних записів. Йому немає необхідності покладатися тільки на свої органічні можливості, так як головні засоби вдосконалення пам'яті і збереження необхідної інформації знаходяться поза ним і одночасно в його руках: він у стані вдосконалювати ці кошти практично нескінченно, не змінюючи своєї власної природи. У людини, нарешті, є три види пам'яті, набагато потужніших і продуктивних, ніж у тварин: - довільна, логічна і опосередкований. Перша пов'язана з широким вольовим контролем запам'ятовування, друга - з вживанням логіки, третя - з використанням різноманітних засобів запам'ятовування, здебільшого представлених у вигляді предметів матеріальної і духовної культури. [15]

Більш точно і строго, ніж це зроблено вище, людину можна визначити як психофізіологічний і культурний процеси, виконують у житті функції запам'ятовування, збереження і відтворення інформації. Ці функції є для пам'яті основними. Вони різні не тільки за своєю структурою, вихідним даним та результатів, але і по тому, що у різних людей розвинені неоднаково. Є люди, які, наприклад, ніяк не запам'ятовують, але зате непогано відтворюють і досить довго зберігають у пам'яті запомненний ними матеріал. Це індивіди з розвиненою довготривалою пам'яттю. Є такі люди, які, навпаки, швидко запам'ятовують, натомість швидко забувають те, що колись запам'ятали. У них більш сильні короткочасний і оперативний види пам'яті. [17]

Одним з основних проявів пам'яті є відтворення образів. На відміну від образів сприйняття, які виникають безпосередньо при контакті з предметом або явищем, образи уявлень виникають у відсутність предмета. p align="justify"> Уявлення поділяються на види, що відповідають видам відчуттів. Поряд із зоровими уявленнями, відіграють значну роль у психічного життя багатьох людей, існують слухові (спробуйте уявити собі який-небудь знайомий мотив, звук скрипки, голос якого-небудь людини, гавкіт собаки), нюхові (спробуйте уявити собі запах сіна, гасу, диму ), дотикові (уявіть собі дотик до мармуру, до оксамиту; уявіть, що ви тримаєте в руці тріпотливу птицю), смакові, рухові (кінестетичні), тактильні.

Уявлення характеризуються передусім наочністю, тобто прямим схожістю з відповідними предметами. Мати зорове уявлення предмета - це означає внутрішньо, чи подумки, В«бачитиВ» його; мати слухове уявлення будь-якого звуку - значить подумки В«чутиВ» його. У музичній практиці здатність преставляет звучання ...


Назад | сторінка 4 з 42 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування у дітей з затримкою психічного розвитку в ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...