ії діяльності, поведенія.Прінятие в середовищі цінності, визнані споживчі вартості (продукти праці в широкому сенсі), соціальні очікування щодо участі людини в труде.1. Здатність подумки передбачати результат діяльності, в ідеалі - придумувати кращий результат, включаючи і такий, як свій розвиток. 2. Свідомість обов'язковості досягати заданий результат діяльності і здатність вольової регуляції діяльності. Сформовані умови, засоби, способи створення матеріальних і духовних цінностей. Досягнутий або доступний рівень технікі.3. Володіння зовнішніми і внутрішніми засобами роботи. В ідеалі - здатність їх створювати і вдосконалювати. Сформовані зв'язки, залежності між виробниками і споживачами матеріальних і духовних цінностей. Система поділу праці, розподілу благ у обществе.4. Усвідомлення зв'язків, між виробниками і споживачами результатів діяльності, в ідеалі - побудова більш досконалих зв'язків. психологія працю людей
Структура суб'єкта праці:
рівні вивчення суб'єкта праці (рівень В«окремої діяльностіВ» як цілісного циклу (етапу) трудової діяльності, рівень психологічних дій та операцій, рівень психічних функцій і процесів);
показники професійної діяльності суб'єкта праці: мотиваційні та емоційно-вольові; когнітивні; операторні;
внутрішні умови і засоби діяльності суб'єкта праці:
) психічні регулятори праці (нижче детальніше);
) функціональні стану професіонала в праці (роботоспособность, психічні стани в праці);
) властивості індивідуальності суб'єкта праці (ПВК - властивості інтегральної індивідуальності різних рівнів: здібності, властивості психічних процесів, темпераменту, характеру, особистості і т.д.). Рівень індивідуального стилю діяльності. p align="justify"> 3. Індивідуальна психологія праці людини
В основі формування індивідуального стилю праці людини часто лежить розвиток психологічної системи професійної діяльності суб'єкта праці. В.А. Шадріков, аналізує формування різних психологічних систем професійної діяльності:
. Формування мотивів професійної діяльності передбачає: а) зсув мотиву на ціль трудової діяльності (за О.М. Леонтьєву), в результаті чого працівник знаходить В«свійВ» предмет діяльності, б) В«прийняттяВ» людиною професії і знаходження особистісного сенсу діяльності, що є важливим для формування професійної мотивації; в) утворення цілісного поведінки працівника в результаті формування професійної мотивації.
. Формування мети професійної діяльності припускає виділення і облік таких моментів: а) центральним моментом діяльності виступає її мета (людська діяльність - це доцільна діяльність, мета свідомо вибирається людиною, на відміну, наприклад, від діяльності тварин), б) сама мета розглядається...
