тей:
) батько дитини кинув вагітну майбутню матір (за будь-яких причин - від матеріальних до емоційних);
) жінка народжує дитину від позашлюбного зв'язку;
) жінка з низькою соціальної та моральної приспосабливаемостью і з низькою відповідальністю.
Серед несприятливих факторів соціального сирітства Л.М. Шіпіцин відзначає, по-перше, зростання кількості розлучень. Через розлучень величезна кількість дітей залишається без одного з батьків, як правило без батька. По-друге, збільшення кількості неповних сімей, що утворюється при цьому звужене коло внутрісімейного спілкування, труднощі в спілкуванні з однолітками призводять до невротичних симптомів, і частіше це відбувається у хлопчиків (дані статистики свідчать, що понад 50% неповнолітніх порушників виросли в неповних сім'ях, а більше 30% дівчаток, що мають психологічні відхилення, росли без батька). По-третє, це матеріальні труднощі сім'ї, безробіття батьків. За даними державної статистики, більше половини неповних сімей живуть нижче рівня бідності. p align="justify"> Численними дослідженнями доведено, що позбавлення дітей батьківського піклування (особливо материнської) з подальшою психічної депривації в сирітських установах катастрофічно позначається на їх соціальному, психічному і фізичному здоров'ї.
Дослідження показують, що більшості покинутих дітей не вистачає особистої уваги та емоційного стимулювання, необхідних для розвитку. Спостерігаючи у таких дітей важкі ушкодження особистості, самосвідомості та інтелектуального розвитку, вчені висловлювали припущення про те, що емоційна депривація робить особливо актуальним для особистості В«момент відторгненняВ». Психологічні дослідження довели, що цей травмує комплекс зберігається у дитини на все життя. Діти, ізольовані з народження до шести місяців, менш балакучі, ніж їх однолітки з батьківських сімей. Ізоляція дитини від матері від року до трьох років зазвичай призводить до важких наслідків для інтелекту і особистісних функцій, які не піддаються виправленню. Розлука з матір'ю починаючи з другого року життя також веде до необоротних наслідків, не піддається реабілітації, хоча інтелектуальний розвиток дитини може нормалізуватися. p align="justify"> Проблеми соціального характеру виникають з соціального статусу дитини-сироти в дитячому будинку чи школі-інтернаті, який полягає у словосполученні В«нічий дитинаВ». Соціальну підтримку і захист у масових освітніх установах діти-сироти отримують від педагогів, вихователів, адміністрації. Проблеми можуть виникати через неприязне ставлення до них дітей з сімей та батьків цих дітей. p align="justify"> Необхідно відзначити такий важливий момент, як супутні сирітству проблеми в розвитку. В«СирітствоВ» - само по собі не діагноз, але, як правило, воно завжди супроводжується певними психологічними проблемами, які визначаються недоліком батьківської ласки і любові,...
