ють в певних умовах, в сукупності з цими умовами називає системами; системи, в яких здійснюються педагогічні процеси, називаються педагогічними системами. p align="justify"> Н.В. Кузьміна визначила педагогічну систему як "безліч взаємопов'язаних структурних і функціональних компонентів, підпорядкованих цілям виховання, освіти і навчання підростаючого покоління і дорослих людей" [24]. p align="justify"> Педагогічні системи - відносно стійкі сукупності функціонально пов'язаних і впорядкованих елементів (компонентів) діяльності її суб'єктів, взаємодіючих з метою досягнення заздалегідь визначених результатів освіти, виховання, навчання і розвитку людської індивідуальності й особистості. [8]
Л.Г. Вікторова, синтезувавши уявлення багатьох вчених-педагогів, дала своє визначення поняттю педагогічна система: В«педагогічна система - це впорядкована безліч взаємопов'язаних компонентів, що утворюють цілісну єдність, підпорядковане цілям виховання і навчанняВ». При цьому Л.Г. Вікторова зауважує: В«провідним принципом організації системи є принцип цілісності, оскільки саме він включає в себе і структуру, без якої неможливе створення системи, і зв'язку (у тому числі зв'язку управління), без яких неможливе функціонування системиВ» [13].
Численні підходи до визначення поняття "педагогічна система" можна об'єднати в дві групи. У першій групі визначень в якості істотного ознаки вказується цілісність (В.П. Беспалько, Ю.А. Конаржевский, П.І. Третьяков, Т.І. Шамова), в другій групі - система розглядається як "сукупність елементів разом з відносинами між ними "[9], [24], [30].
Для успішного здійснення процесу управління необхідно знання особливостей об'єкта управління, що визначають характер, зміст і структуру діяльності суб'єкта управління. Тому для виявлення специфіки управлінської діяльності доцільно розгляд функцій педагогічної системи та особливостей її життєдіяльності як об'єкта управлінської діяльності керівника. p align="justify"> Взаємодія компонентів педагогічної системи породжує педагогічний процес.
В.А. Сластенін відзначає, що педагогічна система створюється і функціонує з метою забезпечення оптимального протікання педагогічного процесу. Функція педагогічної системи - здійснення цілей, які задаються їй суспільством. p align="justify"> Виділяють такі функції школи як соціально - педагогічної системи:
. Формування потреб, норм, здібностей;
. Цілісність виховання, навчання і розвитку в кожному;
. Підготовка до діяльності (самовизначення, критерії, способи діяльності
Функціонування педагогічної системи можливе при відповідних соціально-педагогічних умовах. Як і всяка система, педагогічна система характеризується рівнем досягнутих результатів. p align="justify"> Розгляд школи як педагогічної системи та об'єкта ...
