на з причин неблагополуччя в правописі.
По-друге, негативно позначилося на викладанні правопису і те, що за останні 26 років вчителі не отримали жодного спеціального посібника з методики правопису (у 1960р. вийшло посібник Н.С. Різдвяного Навчання орфографії в початковій школі ). Тільки зараз ситуація змінилася на краще. З'явилася методична література з вивчення орфографії. Третій фактор - безперечне зниження рівня пізнавального інтересу учнів. Діти тепер не такі, як у 30-50-ті роки, мотив потрібно і вимагає вчитель тепер не спрацьовує, викладання правопису нецікаво, система правил важка, не завжди осмислена, нерідко постає перед учнями як набір розрізнених правил, мало пов'язаних між собою, не мають єдиного обгрунтування і тому важких [23,189].
Грамотне лист передбачає освоєння орфографії. Орфографія - загальноприйнята система правил написання слів. За своїм походженням слово орфографія сходить до грецьких словами orfos - прямий , правильний і grapho - пишу , тобто буквально означає правильно пишу . Значення слів орфографія і правопис не співпадає: друге слово має ширше значення, що включає пунктуацію.
Російська орфографія складається з п'яти основних розділів:
. Передача літерами фонемного складу слів. p align="justify">. Злиті, роздільні і дефісное написання слів та їх частин. p align="justify">. Вживання великих і малих літер. p align="justify">. Перенесення частини слова з одного рядка на іншу. p align="justify">. Графічні скорочення. p align="justify"> Існують різні підходи до вирішення орфографічні проблем у школі. Два шляху оволодіння навичками правопису описані в методичній літературі. Ще в минулому столітті почалися гарячі суперечки між прихильниками граматичного і анти граматичного напряму в методиці навчання правопису. Тривалий період суперечок завершився тільки в радянський час беззаперечним визнанням положення, згідно з яким найкращі умови для формування орфографічного досвіду створюються, якщо спочатку він складається як дія повністю усвідомлене. Особлива заслуга в обгрунтуванні цього положення належить психологам Л.І. Божович, Д.Н. Богоявленському, С.Ф. Жуйкова, а також відомим вченим-методистам А.М. Пєшковський, О.М. Гвоздьову, Н.С. Різдвяному. Під свідомим листом розуміється лист на...
