. Семантичний аналіз ситуації поступово В«згортаєтьсяВ» і переходить у внутрішній план. Однак у важких і малознайомих мовних ситуаціях дитина знову вдається до зовнішнього мовному аналізу, проводячи його, проте, на набагато вищому рівні. p align="justify"> Четвертий ступінь. Ступінь розвитку словотворчої компетенції вже настільки висока, що зовнішній мовної аналіз ситуації поступається місцем внутрішньому; результатом уявного семантичного аналізу та синтезу є похідні слова, в більшості випадків збігаються з нормами В«дорослогоВ» мови [19, с. 74.]. p align="justify"> Послідовність появи словотворчих форм в дитячій мови визначається їх семантикою, функцією в структурі мови. Тому спочатку з'являються семантично прості, зорово сприймаються, добре диференціюються словотворчі форми. Так, дитина опановує насамперед зменшувально-пестливих формами іменників. Значно пізніше в мові з'являються назви професій людей, диференціація дієслів з приставками і інші більш складні за семантикою форми [29]. p align="justify"> Оволодіння способами словотворення - одна із сторін мовного розвитку дітей. О.М. Вершиніна [2, с. 36] виділяє кілька способів словотворення в російській мові:
. Лексико-семантичним, коли різні значення слова перетворюються на окремі слова, усвідомлюється як етимологічно самостійні і незалежні, або ж за ним закріплюється значення, ніяк не пов'язане з раніше йому властивим. Інакше кажучи, слово, вже існуюче в мові, набуває нового смислове значення, як би розщеплюється на два і більше омоніми.
Наприклад, слово В«заводВ» (машинобудівний) виникло на основі годинного В«заводуВ». У першому випадку слово має непохідних основу, а вихідне ділиться на приставку - В«заВ» і корінь - В«водВ». p align="justify">. Морфолого-синтаксичним, який являє собою утворення нових лексичних одиниць в результаті переходу слів одного граматичного класу в інший.
Наприклад, прислівник В«прямоВ» з'явилося на базі форми орудного відмінка однини нині втраченого іменника В«прямикВ».
. Лексико-синтаксичним, при якому дві або більше зіставні лексичні одиниці в процесі вживання їх у мові зрощуються в одну. Таким чином, при цьому способі нові слова представляють собою злиття в словесне ціле.
Наприклад, слово В«тяжкопораненийВ» з'явилося на базі двох слів - В«важкоВ» і В«пораненийВ».
. Морфологічним, заключающимся в утворенні нових слів, існуючих в мові основ і словотворчих елементів за правилами їх з'єднання в самостійні одиниці. Основні види морфологічного словотворення, діючі в сучасній російській мові, - це додавання, безаффіксний спосіб словотворення і аффіксація.
За даними дослідження Т.Б. Уварової [20, с. 49] дошкільнята користуються в основному ...
