ої обстановкою. p align="justify"> Першими підняли цю проблему земські лікарі. В«Доводиться не радіти напливу учнів у школі, а сумувати про те, що це прагнення купується дорогою ціною ризику здоров'я дітейВ», - зазначав в 1887 р. Санітарний лікар Шуйського повіту Сичугов. В«Спробуйте вчитися або навчати в такій школі!В» - Риторично вигукував інший лікар. p align="justify"> За нормами визнаним у той час шкільної гігієною, довжина класу не повинна була перевищувати 12 аршин (1 аршин-71 см). Тільки в такому випадку діти з нормальним зором, що сиділи на задніх партах, могли бачити написане на дошці. З цих же нормам висота класної кімнати повинна бути не менше 4 аршин. У більшості шкіл параметри класів по довжині дотримувалися. Що стосується висоти, то за цим показником, наприклад в школах Ковровського повіту, існувала велика різноманітність - від 3 аршин (близько 2 метрів) до шести в різних школах. Існували навчальні заклади прямо-таки унікальні в цьому відношенні: в Чечкін-Богородської школі Шуйського повіту висота класу лише трохи перевищувала 2 аршини, тобто була близько півтора метрів.
Існували й певні допустимі норми наповнюваності класу. На одного учня повинно було припадати 2 кв. аршини (за іншими відомостями - 2,5) статі і 12,5 куб. аршин простору. За цими показниками в Ковровському вузді існувала дуже строката картина - 1 до 6,4 кв. аршин на кожного учня, порушувані норми були виявлені в 24 різних школах.
У той же час не можна не відзначити того, що з плином часу відбувалися позитивні зміни у шкільній гігієні. За даними Н.Д. Кондратьєва, в 1906 р. в Кінешемской повіті 64% шкіл не задовольняли нормам площі підлоги на одного учня, а в 1913 р. таких було тільки 45%. Сталося також зниження частки шкіл, незадовільних по кубатурі повітря, приходившейся на одну дитину - з 62% до 55%. p align="justify"> Одним з найважливіших гігієнічних параметрів шкільних приміщень є ступінь їх освітленості. Нормою її тоді вважалося відношення площі вікон до площі підлоги рівне 1:5 або, в крайньому випадку - 1:7. У різних училищах справу з цим була по-різному. p align="justify"> У селах Лежневим і Олексино Ковровського повіту класні приміщення були досить світлими, проте зір у учнів все одно псувалося. Це пояснювалося там, що в цих двох школах були неправильно розташовані вікна або ж парти й дошки були невірно зорієнтовані у напрямку до джерела світла. Класні дошки тут висіли в простінку між великими вікнами та учні мимоволі дивилися то на чорну дошку, то у вікно. Фіранок ж ні в одній школі не було. Управи вважали їх В«розкішшюВ» і з економії не купували для цих цілей навіть дешеві місцеві ситці. br/>
Проблема навчальної меблів
Велике значення для успішного ведення навчального процесу мала внутрішня обстановка, ті зручності, які земська школа була в змозі надати учням. Не останню роль у цьому грала спеціальна навчальна меблі. p al...
