зміщуються до переду при кожному вдиху. br/>
1.2 Профілактика і корекція вроджених вад гортані
Незважаючи на складність праці з дітьми, мають вроджені вади гортані, результати логопедичних занять дають позитивний ефект завдяки великим компенсаторним можливостям дитячого організму. Заняття повинні бути доступні, цілеспрямовані і прості. Щоб діти не втомлювалися, кількість вправ повинно бути мінімально. p align="justify"> Доцільно чергувати логопедичні і фонопедіческіе вправи з грою.
Перед початком роботи з відновлення голосу необхідно зібрати анамнестичні відомості про дитину, а також провести психолого-педагогічне та логопедичні обстеження. Це допоможе логопеда краще уявити картину розвитку дитини, знайти шляхи і засоби, найбільш раціональні для відновлення голосу. Починати відновлення голосу слід з психотерапії, яка передбачає індивідуальний підхід до хворої дитини з урахуванням її віку, особливостей особистості, перебігу захворювання, характеру порушення голосу і мови. Це сприяє перевихованню особистості дитини, стимулює його на подолання труднощів, а також допомагає свідомо активно включитися в процес відновлення голосу. Психотерапія з даними дітьми проводиться у формі бесід, при цьому встановлюється особистий і робочий контакт. p align="justify"> Мета логопедичних занять на початковому етапі - корекція дихання, поліпшення артикуляції. Найбільш доступним і не викликає труднощів є вправа В«дуття в губну гармошкуВ». Дути в губну гармошку слід спокійно, на одній ноті, роблячи вдих і видих. Тривалість цього вправи спочатку 15 секунд. Проробляти його необхідно 10-12 разів на день, з інтервалом не менше 20 хвилин. Час проведення вправи поступово збільшується до 0,5 хвилини по 10 15 разів на день. p align="justify"> Одночасно рекомендується проводити артикуляційні вправи (на шепоті). Це необхідно для корекції дефектних або відсутніх звуків мови. Артикуляційні вправи логопед повинен диференціювати. p align="justify"> Основна увага в початковий період необхідно звернути на заняття і лікувальною фізкультурою. p align="justify"> Надалі дихальні і артикуляційні вправи ускладнюються. Логопед вводить в них поєднання артикуляційних рухів з проголошенням голосних, приголосних, складів на видиху, але беззвучно. Тривалий видих формується за допомогою комплексу лікувальної фізкультури. У цей комплекс входять також вправи з поєднанням дихальних рухів і проголошенням звуків і складів на видиху. Ці вправи зміцнюють дитину фізично, підвищують його працездатність. p align="justify"> Далі до дихальної гімнастики та лікувальної фізкультури вже додаються голосові вправи. Час проведення гімнастики подовжується, дихальні вправи поєднуються зі звучною фонації. p align="justify"> У дітей заняття лікувальною фізкультурою дають більш ефективні результати. Це пояснюється тим, що в дитячому віці нервова система найбільш пластична, тому швидше утворюються нові умовнорефлекто...
