НедостаткиПреимуществаДетский садДеловая форма спілкування вихователя, емоційна недостатність. Наявність змінюють один одного вихователів з різними програмами їх поведінки, методами впливу на дитину. Зверненість вихователя до всіх дітей, недостатність індивідуального спілкування з кожною дитиною Порівняльна жорсткість режиму дня Спілкування з дітьми одного возрастаНалічіе і використання програми виховання і навчання дошкільників, педагогічних знань у педагогів, науково-методичних посібників. Цілеспрямований характер виховання і навчання дітей Умови життя і побуту науково розроблені для виховання і навчання дітей. Застосування методів виховання, навчання, адекватних віковим особливостям дошкільнят, розуміння їхніх духовних потреб. Вміле застосування оцінки діяльності та поведінки дітей як стимулу їх розвитку. Різноманітна змістовна діяльність дітей в дитячому суспільстві, можливість грати і спілкуватися з широким колом сверстниковСемьяСравнительно В«м'якіВ» відносини між батьками і дитиною, емоційна насиченість відносин. Сталість і тривалість педагогічної програми поведінки батьків, впливів їх на дитину. Індивідуальна зверненість педагогічних впливів до дитини. Рухомий режим дня. Можливість спілкуватися з дітьми-родичами різних возрастовОтсутствіе програми виховання, наявність уривчастих уявлень у батьків про виховання, використання батьками випадкової педагогічної літератури. Стихійний характер виховання і навчання дитини, використання окремих традицій та елементів цілеспрямованого виховання. Прагнення дорослих створити в сім'ї можливість цих умов для дитини. Нерозуміння вікових особливостей дошкільників, уявлень дорослих, інертність у пошуках. Нерозуміння ролі оцінки у вихованні та навчанні дитини, прагнення оцінювати не його поведінка, а його особистість. Одноманітність і малозмістовність діяльності дитини в сім'ї. Брак спілкування з дітьми в грі. Невміння дати дитині об'єктивну характеристику, проаналізувати свої методи виховання. p align="justify"> На основі таблиці можна зробити висновок про те, що кожен з соціальних інститутів має свої переваги і недоліки. Так, виховуючись тільки в сім'ї, отримуючи любов і прихильність з боку її членів, опіку, турботу дитина, не вступаючи в спілкування (контакт) з однолітками, може вирости не пристосованим до вимог життя соціуму, навколишнього середовища. p align="justify"> Зазначимо фактори, що визначають значимість сімейного виховання у формуванні особистості дитини:
важливим фактором, який визначає особливу значимість сімейного виховання, що робить його пріоритетним в порівнянні з іншими виховними інститутами, вчені вважають глибоко емоційний, інтимний характер сімейного виховання; воно будується на кровну спорідненість, його В«провідникамиВ» є батьківська любов до дітей і відповідні почуття дітей до батьків (Ю.П. Азаров, І.В. Гребенников, Т.А. Маркова, А. В. Петровський, А.Г. Харчев та ін);
сталість і тривалість ви...
