аперові вирізки - вітінянкі. Це прості прикраси, вирізані з кольорового паперу, які мають чіткі, чисто граматичні форми. Найбільш простий спосіб вирізання - складання паперу навпіл. З паперу, складеної навпіл, вирізали дерева, вази, птахів, а з паперу, складеної в кілька разів, - хороводи. p align="justify"> Захоплювалися цим найчастіше дівчата і жінки, працюючи ножицями без попереднього малюнка.
З паперу створювалися навіть картини з нехитрими сюжетами, де зображувалися птахи, звірі, риби, рослини, архітектурні споруди. Вирізки наклеювалися на стіни, вікна, в простінках. p align="justify"> Яскраві, святкові аплікації різні композиції декоративних квітів у вазах, золотисті колоски пшениці, кукурудза, соняшник, фрукти, півні, дивовижні птахи - все це представляється на численних виставках декоративно - прикладного мистецтва.
У предметної аплікації діти опановують умінням вирізати з паперу і наклеювати на фон окремі предмети зображення, які в силу специфіки діяльності передають кілька узагальнений, навіть умовний образ навколишніх предметів або їх відображень в іграшках, картинках, зразках народного мистецтва .
На початковому етапі малюки розкладають і наклеюють предмет із заготовлених вихователем частин: м'яч - дві половинки різного квітам грибок - капелюшок і ніжка; візок - прямокутний корпус і круглі колеса; гірлянда - прапорці прямокутної форми і т.д . [19, с.341]. p align="justify"> Принаймні освоєння прийомів вирізання середньої, старшої та підготовчої до школи групах діти можуть зобразити предмети, що відрізняються різноманітністю форми, будови, поєднання забарвлення, величини співвідношення (будинки різних типів, транспорт, рослини, птахи, тварини, людина в реальному і казкової трактуванні).
Сюжетно - тематична аплікація передбачає наявність вміння вирізати і наклеювати різні предмети у взаємодії відповідно до теми або сюжетом В«Курча клює зернаВ», В«Колобок відпочиває на пенькуВ», В«Рибки плавають в акваріуміВ», В«Граки в'ють гнізда на дереві В». При цьому перед дитиною стають такі завдання [19, с.343]
вирізати предмети, показати їх відмінності за величиною при зіставленні один з одним (високе дерево і маленькі граки, рибки великі і маленькі);
виділити основні предмети, головних дійових осіб, пов'язати їх з місцем дії, обстановкою (рибки плавають в акваріумі, квіти ростуть на лузі). Головне виділяється розміром, кольором, композиційним розміщенням серед інших предметів;
передати характерні особливості персонажів і їх дії через жести, позу, одяг, забарвлення (колобок зустрівся з ведмедем - фігури наклеюють в положенні повороту один до одного);
розташувати предмети на площині основ: на одній лінії в ряд по горизонталі і вертикалі, вказуючи висоту предметів (вулиця нашого міста, веселий хоровод); створити двухплановое компо...
