зиції - нижче, вище, послаблюючи колір, зменшуючи розміри предметів з урахуванням їх видалення (човна в море, квітучий луг з смугою лісу в дали);
підібрати і доцільно використовувати колір і його поєднання для передачі пори року, стану погоди, ставлення до зображуваного об'єкту і явищам (золота осінь, взимку в лісі, збирання врожаю).
У кожній віковій групі ці завдання реалізуються по-різному. Їхускладнення пов'язано з рівнем знань, умінь і навичок, від яких залежить творча варіативність змісту сюжетно - тематичних аплікацій. p align="justify"> Різноманіття навколишнього життя дає багатий матеріал для відображення в аплікаціях різних сюжетів.
Сюжети аплікацій можуть трактуватися по - різному в залежності від віку дітей. Наприклад, по - різному діти відображають тему В«ОсіньВ». p align="justify"> Діти старшої групи вирізають і наклеюють В«Осінній букетВ», В«Багатий урожай овочівВ», а в підготовчій до школи групі ця тема може знайти ще більш оригінальне рішення: В«Осінній натюрмортВ», В«Птахи, відлітають у теплі краї В»тощо
Тематичний набір паперу повинен допомогти з'ясувати колоритне своєрідність пори року, реалістичність або фантастичність явищ особливості взаємозв'язок об'єктів. При цьому не потрібно забувати, що велика кількість кольорового паперу веде до зайвої красивості, строкатості, а це є показником нерозвиненого смаку можна створити тонові аплікації, використовуючи поєднання двох - трьох кольорів: наприклад, В«Зимовий вечірВ» (на темному тлі білі силуети зайців, а навколо стовбури дерев), В«Пізня осіньВ» (на сірій основі темні силуети дерев, на гілках яких де - де миготять жовті листя). Такі контрастні поєднання кольорів створюють відчуття світла, повітря, викликають у дитини позитивні емоції. p align="justify"> Декоративна аплікація - вид орнаментальної діяльності, під час якої діти оволодівають умінням вирізати і об'єднувати різні елементи прикраси (геометричні рослинні форми, узагальнені фігури птахів, тварин, людини) за законами ритму, симетрії, використовуючи яскраві колірні зіставлення . На цих заняттях дитина вчиться стилізувати декоративно, перетворювати реальні предмети, узагальнювати їх будова, наділяти зразки новими якостями [11, с.29]. p align="justify"> На заняттях в дошкільному закладі застосовується декоративна аплікація з стрічкової і центрально - променевої композицією. У стрічковому побудові окремі елементи можуть багаторазово повторюватися по горизонталі або вертикалі у вигляді фриза, облямівки або бордюру. Візерунок буває простий, складається з одного елемента, і складний в якому окремий мотив повторюється через два - три елементи. p align="justify"> У центрально - променевої композиції візерунок розвивається в напрямку від центру прикраси рівномірно до країв, кутах, сторонам залежно від того, на предметі кокой форми він розташований: на колі, прямокутнику, квадраті (тюбетейки, килими, ...
