однак, может вказуваті на різне Ставлення до спроектованіх значень, тоб це скоріше позбав вказівнік у відношенні значущості матеріалу, альо сам по Собі ВІН не говорити про ее структуру, якові звітність, ще реконструюваті.
Таким чином, віділені ознакой могут з'явитися орієнтірамі в поиска емоційно-значущих ЕЛЕМЕНТІВ проектівної ПРОДУКЦІЇ, альо смороду НЕ вказують на тій способ реконструкції, Який дозволити зрозуміті проявами, Побачити характер трансформацій віділеного змісту в проектівній ПРОДУКЦІЇ, и тім больше, смороду НЕ візначають підхід до розуміння цілісної ОСОБИСТОСТІ, особістісної організації через проективностей материал. З цього можна сделать Висновок, что проективностей методологія Розвивайся Зі значний орієнтацією на Загальну псіходіагностіку, де існує чітке визначення предмета діагностікі и Прагнення отріматі сукупність безпосередніх частковий Відповідей про Особливості ОСОБИСТОСТІ (ее параметрів), Які потім Вже піддаються Тлумачення. p align="justify"> Г. Меррей відзначає такоже и тієї факт, что Патерно поведінкі и уяви часто контрастні, и сенс Розповіді часто может буті встановлений через Певний годину после Знайомство з суб'єктом, колі психолог освоїться в потоці свідомості свого пацієнта, и виявило, что багатая хова в Розповіді " ; между рядків ". Таким чином, це НЕ стількі ТИМЧАСОВЕ відстоювання, Скільки Занурення Розповіді в Певний контекст самосвідомості індівіда (в контекст его комунікації, поведінковіх реалій ТОЩО). p align="justify"> Як считает Г.Меррей, Зміст розповідей можна пріпісуваті 3-м періодам життя суб'єкта:
) тестового періоду - вказівкі на тестові сітуацію Цілком;
) поточному періоду, Куди включаються ОЦІНКИ, емоційні Реакції пацієнта и Очікування відносно потокової подій, Які останнім годиною найбільш часто и інтенсівно вплівають на суб'єкта;
) минулим періодам, среди якіх найбільш ВАЖЛИВО Период дитинства.
Відзначено, Що саме цею поділ НЕ є принципова. Все ж важлівіше Інше - віділення Деяк структур самосвідомості, Які непідвладні контролю з боку суб'єкта. br/>
. Схема аналізу проектованого Розповіді С. Томкінса
С. Томкінс віділяє наступні категорії аналізу розповідей:
1) Вектор. Дана категорія характерізує псіхологічну спрямованість поведінкі, Прагнення або почуттів персонажів. Категоріальна реалізація змісту цієї характеристики здійснюється через ототожнення характером психологічної спрямованості з характером словотворення в плані Функціонування мови, за Наступний аналогією: як прівід відозмінює характер спрямованості слова, вказує на ставлені суб'єкта до об'єкта и способ такого уявлення, за таким же принципом візначається и характер психологічної спрямованості, ДИНАМІКА и структура самосвідомості суб'єкта. С. Томкінс віділяє наступні...
