чаїв, прав людини іншої національності, іншого віросповідання. У патріотичному вихованні учнівської молоді потрібно ще більш тісну співпрацю держави, школи, сім'ї, громадських організацій, всіх інститутів громадянського суспільства. Сім'я на ділі повинна стати партнером державі в патріотичному вихованні дітей та молоді, а школа - інтегруючим центром спільної діяльності держави, сім'ї та громадських організацій.
[ 1 ]
По-п'яте, на його думку, в плані розвитку суб'єктного елемента системи патріотичного виховання потребує продовження робота по зміцненню методичної бази, що дозволить підвищити професійну компетентність організаторів патріотичного виховання. Все ще не можна вважати вирішеною проблему розробки та видання комплексу навчальних і спеціальних програм, методик з організації та проведення патріотичного виховання. Мова йде і про необхідність збільшення тиражів літератури, що виходить в рамках Державної програми патріотичного виховання, грантів Міністерства освіти і науки з проблем патріотизму, переклад цієї літератури з розряду кулуарної в розряд масової. Практика, коли фінансована на конкурсній основі розробка наукової та навчально-методичної літератури обмежується її виданням в 100 - 300 примірників, що не виправдана. Розробляється література в обов'язковому порядку повинна розсилатися в центральні бібліотеки, профільні інститути РАН і РАВ, великі вузи, інститути підвищення кваліфікації працівників освіти. Особлива увага повинна бути приділена якості підвищення кваліфікації педагогічних кадрів освітніх установ з реалізації програм і методик духовно-морального та патріотичного виховання дітей безпосередньо у своїх закладах (курсова підготовка, науково-практичні семінари та семінари-практикуми, конкурсні проекти). [ 1 ]
По-шосте, на рівні системного сприйняття змісту та організації патріотичного виховання шляхом реалізації державних програм важливо подолати в громадській думці склалося уявлення про їх центрированности на військово-патріотичні питання. Таку думку, як правило, виникає після ознайомлення з додатками держпрограм, де визначені основні заходи щодо їх реалізації. Так, в держпрограмі на 2006-10 рр.. в розділі В«Робота з патріотичного виховання у зв'язку з іншими пам'ятними датами і подіями історії РосіїВ» (інші - по відношенню до святкування 65-ї річниці Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні 1941-45 рр..) передбачено 10 заходів, 6 з яких безпосередньо , а 4 опосередковано пов'язані з військово-історичним минулим нашої країни. Пам'ятні дати з життя наших видатних представників культури, патріотів Росії залишаються за рамками фінансування держпрограм, тим самим не пропагують ідею громадянського служіння Вітчизні. [ 1
