обхідність виділення ЮСК як базової підсистеми цілісної системи інформаційної культури, її окремого випадку , що відрізняється деякою локальностью і певною мірою замкнутістю.
ЮСК являє собою трансформовану професійним мисленням систему цінностей інформаційної культури, що отримала своєрідну світоглядну забарвлення. Вона виникла одночасно як пряме генетичне породження пануючої в суспільстві інформаційної культури і як позитивна реакція на необхідність її засвоєння серед різних соціальних верств і вікових груп і стала основою світоглядної диференціації всередині них. Пов'язана з соціальною природою людини ЮСК є продуктом різноманітних творчих здібностей і виявляється, перш за все, в конкретних навичках по використанню технічних пристроїв (від телефону до персонального комп'ютера і комп'ютерних мереж); в здатності використовувати у своїй діяльності інформаційні технології, складовою яких є програмні продукти; в умінні витягати актуальну, шукану інформацію із різних електронних джерел, представляти її в зрозумілому вигляді та вміти ефективно використовувати; у володінні основами аналітичної переробки інформації та в умінні працювати з інформацією різного рівня, а також у знанні особливостей інформаційних потоків у своїй галузі діяльності.
Структура ЮСК як базової складової інформаційної культури представляється нам наступним чином (див. рис. 1).
В
Малюнок 1. В«ЮзеровскаяВ» субкультура в середовищі компонентів інформаційної культури (культурологічна модель)
В
Малюнок 2. Модель В«юзеровскойВ» субкультури
Базисним компонентом ЮСК, на наш погляд, є ергономічний, що включає знання, вміння і навички дотримання ергономічних вимог при організації процесу діяльності фахівця у відповідність з прийнятим майже десять років тому міжнародним стандартом ISO 9241-11 з вимогами з ергономіки робочих місць з візуальними дисплейними терміналами. Технологічний компонент ЮСК в прикладному варіанті включає в себе знання і розуміння технології так званого В«проживанняВ» в інформаційному середовищі: прийоми веб-браузинга, методи роботи з пошуковими машинами, технології створення та використання додатків, застосування типових додатків, а також навички роботи з інтелектуальним інтерфейсом . Таке В«прожиттяВ» стає можливим завдяки навичкам розробки засобів і методів, які, з одного боку, найкращим чином пристосовані до особливостей і традицій конкретної галузі професійної діяльності, а з іншого - змінюють цю область таким чином, щоб у максимальному ступені використовувати можливості сучасної обчислювальної техніки . Даний компонент спрямований, в першу чергу, на знання ефективної технології взаємодії людини і цифровий інформаційного середовища і вміння застосовувати цю технологію на практиці. Необхідність виділення технологічного аспекту в структурі ЮСК обумовлена ​​залученням до спілкування із засобами цифрових інформаційних технологій великого числа людей...
