отовності (недооцінка сил, зайва самовпевненість, недостатня завадостійкість);
) стан неповної готовності (стійкі психологічні бар'єри);
) стан непідготовленості. p align="justify"> На підтвердження вищесказаного, Л. Нерсесян [31] стверджує, що рівень психологічної готовності, її динаміка і коливання являють собою специфічний аспект прояви працездатності і можуть відображати закономірності її змін. Отже, підтримка високого рівня психологічної готовності має величезне значення у всіх видах оперативного праці. p align="justify"> Погоджуючись з науковими висновками М. Дяченка, Л. Нерсесян [14; 31] та інших авторів, можна вважати, що всі людські можливості бувають специфічними і неспецифічними, у свою чергу, вони є складовими психологічної готовності і перебувають у діалектичному взаємозв'язку між собою. На думку вчених, неспецифічні можливості характеризуються активним застосуванням засобів і способів, спільних для вирішення багатьох завдань; підтриманням внутрішньої рівноваги; мобілізацією свого досвіду і почуттів. У цьому полягає прояв активності і цілісності. Специфічні, на відміну від перших, виражаються в особливому розвитку стійких якостей і властивостей особистості, а також в їх актуалізації, яка суворо відповідає вимогам рішення завдань і умов часу. p align="justify"> Що стосується аналізу психологічної готовності в педагогічної та вікової психології, то вона розглядається в працях В. Поліщук [36], Л. Фрідмана [44], А. Чебикіна [49] та інших вчених. Узагальнюючи ці роботи, можна відзначити, що психологічна готовність формується на певному особистісному тлі, який включає цілеспрямоване вираження особистості, вольові та інтелектуальні якості, а також спрямованість на певну поведінку. p align="justify"> У той же час в соціальній психології (Н. Каразіна, Г. Крайг, В. Куніцина, А. Піз, Ч. Сандерс [28; 34] та ін) психологічна готовність являє собою психологічний процес , що розкриває реально діючу зв'язок в рамках В«суб'єкт-об'єктВ» і В«суб'єкт-суб'єктВ» на тлі індивідуальних, виборчих і свідомих потреб особистості.
Узагальнюючи дослідження Л. Коростильової, Л. Панкової, А. Сізанова, І. Трухіна Б. Шапіро [25; 33; 41; 52] та інших вчених, можна вважати, що психологічна готовність до шлюбу та сім'ї будується на основі розуміння кожної людини суспільної значимості своїх дій, відповідальності за них і певних зобов'язань по відношенню до партнера і дітям.
Підводячи підсумки, можна припустити, що психологічна готовність - це стан особистості, яке характеризується виборчої активністю на основі усвідомлюваних потреб і мотивів для виконання конкретних дій, пов'язаних з високою саморегуляцією і вольовий стійкістю. Тому для виникнення психологічної готовності до певної діяльності необхідні: розуміння даної діяльності, усвідомлення відповідальності, впевненості у досягненні поставленої мети, а також осмислення та...
