М ЕГ (13);
КГ (15)
3,23 ± 0,28
1,27 ± 0,12
6,770
Підтягування на низькій перекладині з вису лежачи, раз
Д ЕГ (12);
КГ (12)
10,08 ± 0,45
8,33 ± 0,28
3,280
* Усі показники достовірні при р <0,05; М - хлопчики, Д - дівчатка.
Успішність з усіх навчальних предметів, включаючи фізичну культуру, у хлопчиків і дівчаток КГ практично не змінилася.
Формування здорового стилю життя, розвиток морального потенціалу, інтересів дитини багато в чому залежать від взаємин у сім'ї. Для вивчення особливостей відносин батьків до дітей використовувався тест-опитувальник А.Я. Варга і В.В. Столина (1995), спрямований на виявлення типів батьківського ставлення до дитини. З цією метою було проведено порівняльний аналіз кінцевих результатів по тесту-опитувальником батьків КГ і ЕГ.
У батьків ЕГ за 9-бальною шкалою «кооперація» середній бал збільшився з 6,44 ± 0,25 до 7,32 ± 0,30 (р <0,05), а по 6-бальною шкалою «авторитарна гіперсоціалізація» в ЕГ середній бал знизився з 4,04 ± 0,33 до 3,88 ± 0,35 (р <0,05). Збільшився середній бал у батьків ЕГ за 7-бальною шкалою «симбіоз» з 3,44 ± 0,35 до 4,92 ± 0,50 (р <0,05). Особливу увагу привертають результати дослідження за 7-бальною шкалою «маленький невдаха», яка відображає особливості сприйняття і розуміння дитини батьками. У ЕГ середній бал знизився з 1,20 ± 0,18 до 0,44 ± 0,13 (р <0,05). У ЕГ середній бал за 32-бальною шкалою «прийняття-відкидання» змінився з 11,08 ± 0,45 до 9,48 ± 0,29 (р <0,05). Зменшення середнього балу наочно свідчить про збільшення кількості батьків, які приймають свою дитину такою, якою вона є, поважають його індивідуальність, прагнуть проводити з ним більше часу, схвалюють його інтереси і плани.
У КГ достовірних відмінностей за всіма шкалами батьківсько-дитячих відносин не відбулося.
Висновки. 1. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури виявлено специфіку та визначено основні методологічні підходи до формування основ здорового стилю життя молодшого школяра за допомогою організації взаємодії сім'ї та школи.
2. Переважна більшість батьків (78,7%) вважають, що фізичне виховання є найважливішою частиною загального виховання дітей. У той же час вони не приділяють належної уваги організованої рухової активності дітей і в більшості випадків (79,5%) самі не дотримуються здорового стилю життя, пояснюючи дану ситуацію недоліком вільного часу (62%) або відсутністю знань з фізичного виховання (38%) . При цьому основна частина батьків (40,5%) вказують, що залучати до фізичної культури і формувати інтерес дітей до спорту повинні школа і вчителі фізичної культури. Проте батьки віддають перевагу формам фізичного виховання, які припускають спільну діяльність батьків, вчителів та дітей.
3. При визначенні виховного потенціалу сім'ї було виявлено, що в досліджуваних класах 55,6% сімей соціально здорові, благополучні у виховному плані; 38,9% - соціально здорові, але неблагополучні в виховному відношенні; 5,5% - соціально нездорові і неблагополучні в виховному відношенні. У той же час встановлено, що більші...
