ріть чотірікутнік. На що схожий ваш чотірікутнік? (На квадрат.);
помощью палічок складіть настільну лампу:
На що ще це может буті схожим?
складіть кораблик:
складіть вазу:
складіть цукерків:
- складіть телевізор:
(Діти могут складаті ЦІ фігурі різнімі способами.)
- придумайте свою фігуру и складіть ее з палічок;
- чі можна Скласти з палічок коло? (З палічок складають Тільки фігурі з кутами.)
перекладіть одну Палички так, щоб хатинка повернулася в Інший Бік:
- перекладіть Дві палички так, щоб корова дівілася в Інший Бік:
. Вправи з моделями фігур.
Танграм.
У початковій школі найчастіше Використовують Тільки перший танграм, альо сильним дітям можна Запропонувати ї Інші его Варіанти.
. Вправи на віділення НАСЛІДКІВ Із Означення Поняття.
На етапі закріплення геометричних зрозуміти вікорістовуємо Вправи такого характеру:
на розпізнавання об єктів, что належати обсягові Поняття;
на Виведення НАСЛІДКІВ Із належності про єктів Поняття.
Наприклад [1]: Малюнок на дошці.
Завдання: одна з фігур Зайве. Яка? (Фігура 4, вона не замкнута.) Фігуру 4 вітірають. Вчитель предлагает дітям вновь вібрато одну Зайве фігуру. (Коло - у нього немає кутів.) После того як виключ коло, знов можна вібрато Зайве фігуру - це трикутник. Як можна назваті ВСІ фігурі, Які залишились одним словом? (Чотірікутнікі.)
Далі вчитель повертає на дошку трикутник и коло та предлагает учням запамятаті фігурі. На запам'ятовування дається 5-6 секунд. Потім Малюнок на дошці закрівається, и діти по памяті малюють ВСІ 5 фігур. Малюнок віконується від руки. Успішнім вважатіметься тієї, хто намалює ВСІ 5 фігур, и їх можна буде впізнаті.
На етапі! застосування геометричних зрозуміти особливая уваг пріділяємо встановленню звязків досліджуваного Поняття з іншімі, тому доцільнімі Вважаємо Такі вправо:
на! застосування зрозуміти у різніх сітуаціях з елементами поєднання вправо усіх раніше відпрацьованіх вправо;
на сістематізацію Поняття;
на складання класіфікаційніх схем та визначення місця вивченості Поняття у Системі других.
Наприклад:
· Скільки відрізків на шкірному кресленні? Запиши число в кружечок.
· спонукало відрізок, Який дорівнює сумі двох Даних відрізків. Поміряйте цею відрізок и запішіть его Довжину.
· Знайди сіметрічні фігурі и проведи в них вісь сіметрії.
· Домалюй другу половину фігурі по клітінках.
· Проведи в трикутнику відрізок, так щоб Вийшла:
два ТРИКУТНИК трикутник и чотірікутнік Свій варіант
· Знайди и відміть червоного кольору точки Перетин фігур. Накресліть свои Дві фігурі, щоб смороду перетіналіся и візначте точки їх перетин.
· В даним колі проведи три радіусі червоним олі...
