ь, сприйняття, мислення, настрій.
Першої продуктивною діяльністю дитини, як відомо, є образотворча і конструктивна діяльність. Виникнення їх тісно пов'язане у дитини з сприйняттям предметів і явищ навколишнього світу, т. до те, що не сприйнято, не може бути й відображено. З іншого боку, образотворча діяльність тісно пов'язана з іншими видами діяльності дитини. [3, с.69]
2. Музикотерапія
Музикотерапія - метод соціально-культурної реабілітації, що використовує різноманітні музичні засоби для психолого-педагогічної та лікувально-оздоровчої корекції особистості, розвитку її творчих здібностей, інтелектуальної сфери, кругозору, активізації соціально-значущих якостей.
1від деятельностіІсполненіе (вокальне, ансамблеве, хоровий і на музичних інструментах) прослуховування музичних творів та їх фрагментов.2Форма деятельностиИндивидуальная, групова, массовая.3Реабілітаціонная направленностьТерапія психоемоційної сфери, розвиток дрібної моторики при виконавстві, зняття «затискачів» ;, розвиток слуху, образного мислення, розширення кругозору, спілкування, розвиток соціальної активності, профорієнтація. 4Преобладающіе методиТренінг, діалог, показ, ілюстративність, гра, повтор, рассказ.5Уровень прімененіяУніверсальний, предметний, локальний.6Характер деятельностіСтімуляторний, творчий, познавательний.7Режім, условіяВремя проведення - по самопочуттю, бажанням. Періодичність - графік занять, бажання, довільно. Тривалість - за псіховозрастной стійкості, бажанням. Місце проведення - найбільш підходяще приміщення, відкритий майданчик. Положення - сидячи, стоячи. 8Іспользуемий інвентар Музичний інструмент, аудіозаписи, платівки, ноти, диски, музична техніка.9Елементи інноваційІнтегратівное поєднання з іншими видами мистецтва, музичне проектування, застосування в праці, навчанні, досуге.10Базовий ресурсодержательУчреждения: освіти, соціального захисту, культурно-дозвільні, соціально-педагогічні . Організації: державні, суспільні. Соціальні формування: сім'я, неформальні об'єднання, тимчасові короткострокові групи. 11Возрастние граніциДля всіх вікових груп (з відповідним підбором музичного матеріалу) .12 Характер нарушенійКроме нечуючих. Для них використовуються гучні звуки з чітким ритмом.
Терапевтичний ефект: фізичне оздоровлення за рахунок розвитку моторних функцій, спритності рук, тонкощі слуху.
Реабілітаційні ефекти:
1. естетизація смаку;
2. розвиток почуття ритму;
. відтворення музичних образів;
. вироблення навичок використання можливостей голосу, дихання;
. розвиток морально-вольової сфери - активності, самостійності, рішучості, витримки, почуття колективізму, навичок співпраці, прагнення до перемоги.
Для реабілітаційного процесу може бути використана будь-яка музика, відповідна за характером і мірою впливу його цілям. Особливе значення для реабілітації має власне виконання на музичних інструментах.
Основними завданнями корекційних музично-ігрових занять є стимулювання розумового і фізичного розвитку дитини, подолання наявних у нього порушень відповідно до його можливостями. Рухова активність під музику підсилює обмін речовин в організмі, підвищує загальний тонус, покращує ...
