сьогодні більшість країн Європи. Принципово нове рішення Берлінського саміту 18 - 19 вересень 2003 року - поширення загальноєвропейських вимог і стандартів на докторські ступені. Встановлено, що в країнах-учасницях Болонського процесу може бути один докторський ступінь - «доктор філософії» у відповідних сферах знань. Була запропонована формула трехступенчатого освіти (3-5-8), відповідно до якої не менше трьох років здійснюється навчання для здобуття рівня «бакалавр», не менш 5 - «магістр» і не менше 8 - «доктор філософії». Болонський процес географічно не обмежений рамками Європейського Союзу, його учасниками можуть стати країни-члени Європейської культурної конвенції, які доведуть свою готовність дотримуватися мети і принципів Болонського процесу в своїй системі вищої освіти. Країни приєднуються до Болонської Декларації на добровільній основі.
4.1 Обов'язкові параметри Болонського процесу
Трирівнева система вищої освіти.
Академічні кредити ECTS.
Європейське додаток до диплому.
Контроль якості вищої освіти.
Створення єдиного європейського дослідницького простору.
.2 Рекомендаційні параметри Болонського процесу
Єдині європейські оцінки.
Активна залученість студентів.
Соціальна підтримка малозабезпечених студентів.
Освіта протягом усього життя.
4.3 Факультативні параметри Болонського процесу
Гармонізація змісту освіти за напрямами підготовки.
Нелінійні траєкторії навчання студентів, курси за вибором.
Модульна система.
Дистанційне навчання, електронні курси.
Академічні рейтинги студентів і викладачів.
4.4 Трирівнева система вищої освіти
Вводяться три рівні вищої освіти:
Перший рівень - бакалаваріат (ступінь «бакалавр»).
Другий рівень - магістратура (ступінь «магістр»).
Третій рівень - докторантура (ступінь «доктор»).
Коректними в Болонському процесі визнані дві моделі:
(бакалаврат + магістратура + докторантура, роки навчання) 3 + 2 + 3 4 + 1 + 3.
Бакалавр - самодостатня вищу освіту першого рівня.
Вчений ступінь (третій рівень вищої освіти) називається «доктор наук».
Медичні ВНЗ, вузи мистецтв та інші спеціальні вузи можуть дотримуватися інших, в тому числі моноуровневих моделей.
.5 Академічні кредити
Академічний кредит - одиниця трудомісткості навчальної праці студента. Кредити відображають обсяг роботи, що потребується для завершення кожного курсу, по відношенню до загального обсягу роботи, необхідної для програми повного академічного року в університеті, включаючи лекції, семінари, практичні заняття, самостійну роботу, іспити і тести.
За семестр нараховується рівно 30 академічних кредитів.
За навчальний рік нараховується рі...
