ціальностей. Його випускники працювали на найбільших підприємствах міста: Електрохімічний завод, Сібволокно, ГРЕС-2, а також брали участь у реалізації інших проектів УС-604, що заклали основу міської інфраструктури. p> У 1 день практики відбулося знайомство із завданнями, організацією, етапами практики, звітної документацією. Проведено інструктаж з техніки безпеки. p> Потім познайомилася з навчальним закладом, розмовляла з адміністрацією, методистами, педагогами, класними керівниками, а також групою ВП-1 (оператор ПЕОМ), до якої була прикріплена в якості класного керівника. p> Займалася складанням індивідуального плану роботи на період практики. p> Познайомилася з матеріально-технічним, дидактичним обладнанням школи, кабінетів, роботою методкабінету, бібліотеки в області позанавчальної діяльності. p> У ПУ № 39 мається психологічна служба, яка складається з педагога-психолога і соціального педагога. p> Педагог-психолог ПУ № 39 здійснює психологічний супровід учнів протягом всього навчання їх в училищі. p> За час проходження практики ознайомилася з наступними нормативно-правовими документами, які використовуються в роботі педагога-психолога:
1. Положення про службу практичної психології освіти. p> 2. Тривалість різних видів роботи дитячого практичного психолога. p> 3. Список основної нормативної документації та матеріалів. p> 4. Проект етичного кодексу педагога-психолога. p> 5. Про відпустках працівників освітніх установ і педагогічних працівників інших установ. p> 6. Про введення посади психолога в закладах освіти. p> 7. Про затвердження Положення про психологічну службу в системі народної освіти. p> 8. Про затвердження тарифно-кваліфікаційні характеристик за посадами працівників установ освіти. p> 9. Положення про професійну орієнтацію та психологічної підтримки населення РФ. p> 10. Про введенні документації діяльності педагога-психолога освітньої установи. p> 11. Про психіатричну допомогу і гарантії прав громадян при її наданні. p> 12. Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації. p> 13. Джерела інформації про стан прав дітей. p> 14. Конвенція про права дитини. p> 15. Закон РФ про освіту: Права і соціальний захист учнів, вихованців (Глава V; Стаття 50) та ін
Вивчила робочу документацію психолога:
- План роботи (на навчальний рік).
- Графік роботи. p> - Журнал обліку видів роботи.
- Аналітичний звіт про виконану роботу (за навчальний рік) і статистична довідка за звітний період, встановлений в освітньому закладі.
Крім перерахованих форм дізналася, що педагог-психолог веде В«документацію для службового користуванняВ» (протоколи, укладення за індивідуальним і груповим обстеженню та ін.) Ця інформація може бути пред'явлена ​​тільки за запитом вищестоящих профільних фахівців (Психологів) системи освіти. Дана документація зберігається з дотриманням вимог, що виключають доступ до неї сторонніх осіб (сейфі, закритому шафі). На підставі В«документів службового користуванняВ» психолог може давати рекомендації вчителю, батькам або особам які їх замінюють; робити виписки під зовнішні організації за запитом батьків.
3.2 Знайомство з документацією навчально-виховного профілю
Вивчила нормативну документацію ПУ № 39: навчальний план, план роботи освітнього установи, календарно-тематичний план роботи класного керівника групи ОП-1, перспективний план роботи педагога-психолога, плани і графіки роботи педагогів тощо
Познайомилася навчально-виховної документацією: посадовими обов'язками педагогів, психолога, класного керівника, а також вимогами по роботі з класним журналом, щоденниками, зошитами і т.д. і т.д. (Додаток А, Б, В). p> Функціональні та посадові обов'язки педагога-психолога представлені в Додатку Г.
3.3 Розробка поурочних планів
Розроблено поурочні плани занять по темі В«Психологія спілкуванняВ», шість з яких були проведені (Додаток Д). p> Заняття 1. Психологія як наука. Психологія - наука про душу. Предмет психології. Значення психологічних знань для життя людини. Практикум : мотиваційна анкета, тест В«Хто ви? (Панарін), вправа «³зиткаВ». p> Заняття 2. Професія В«психологВ». Хто такі психологи? Розділи психології. Теоретична та практична психологія. Портрет психолога: особисті та професійні якості. Практикум: В«Що ви за птахВ»? Практичне вправа В«КонсультаціяВ». p> Заняття 3. Методи психології. Спостереження. Експеримент. Тестування. Анкетування. Бесіда. Вивчення результатів діяльності. Проективні методики. Практикум: Ігор вправи В«СпостерігачВ», В«БесідаВ», тест В«Чи задоволені ви собою?В». p> Заняття 4. Самодіагностика як метод вивчення внутрішнього світу людини. Сутність і значення самодіагностики. Виконання практичних завдань. Практикум. p> Заняття 5. Особистість. Особистість і її формування. Унікальність і неповторність особистості. Цінності особ...
