истості. Самооцінка. Практикум. p> Заняття 6. Особистість і її самореалізація. Поняття самореалізації. Шляхи самореалізації (по А. Маслоу). Механізми психологічного захисту. Практикум. p>
Заняття 7. Діагностика характерологічних особливостей особистості. Практикум . p> Заняття 8. В«Я і інші В». Завантаження та його функції. Засоби спілкування. Роль емоцій у спілкуванні. Практикум. p> Заняття 9. Особисті взаємини людей. Позитивні особисті взаємини (партнерство, товариство, дружба, любов). Негативні особисті взаємини (Байдужість, відчуження, ворожнеча, ненависть), причина їх виникнення. Психологічна сумісність. Психологічний клімат. p> Практикум: психотехнічні ігри, твір - самоаналіз, В«Який я друг?В»
Заняття 10. Неефективне спілкування. Моделі спілкування (по В.Сатир). Бар'єри у спілкуванні. Тривожність як один з факторів неефективного спілкування. Практикум: психотехнічні ігри, В«Дослідження рівня тривожностіВ». p> Заняття 11. Я очима оточуючих.
Заняття 12. Конфлікти і їхній дозвіл. Конфлікт, його причини. Види конфліктів. Стратегія поведінки в конфлікті. Практикум. p> Заняття 13. Здібності і професійна придатність. Здібності. Обдарованість. Професійна придатність. Знайомство з професіограмами. Практикум. p> Заняття 14. (Практичне) Пізнай самого себе. Практикум. Тест на здібності в спеціальній області діяльності. Інтелектуальний тренінг. p> Заняття 15. Як працювати над своїми проблемами. Розуміння проблеми. Власний опір в вирішенні проблем. Етапи вирішення проблеми. Практикум. br/>
3.4 Розробка та проведення позакласних заходів
В
Розроблено і проведені два позакласних заходи.
1. Класний годину В«Хто я? Чи знаю я себе? В»
Завдання класного години:
1. Розвивати уміння аналізувати свої зовнішні і внутрішні якості; формувати адекватну самооцінку.
2. Виховувати вміння слухати і чути себе та інших, визначатимуть свої недоліки і гідності.
Слово вчителя: Хто я? Який я? Чому я такий? Здавалося б, це дуже прості питання, але для більшості з нас відповісти на них найважче. Відповіді на ці питання визначають наше ставлення до собі, до інших і до життя в цілому. p> Уявіть собі, що ви відкрили газету і читаєте оголошення: потрібен чоловік. Зрозумівши, що підходите ідеально, телефонуйте за вказаним телефоном. Людина на іншому кінці дроту запитує: В«Хто ви?В» Природно, ви називаєте своє ім'я. В«Ні, - каже голос, - я питаю: В«Хто ви?"
Якщо когось з дорослих запитують: В«Хто ви?В», то він зазвичай відповідає: В«Я секретарВ» або В«Я вчительВ». Але адже якщо відповісти: В«Я людина, яка любить спілкуватися з людьми, грати з тваринами, їсти морозиво навіть взимку В», - то ці слова скажуть про нього набагато більше, ніж назва професії.
А зараз давайте уявімо, що б ви відповіли. На допомогу вам на дошці путівник по вашій життя. Потрібно продовжити фрази: Місце проживання ..., Адреса ..., Моя школа ..., Моє навчання в школі ..., Улюблені уроки ..., Мої заняття ..., Мої друзі ..., Мої гідності ..., Мої недоліки ..., Мої якості ...
Хлопці обмінюються думками.
Як ви думаєте, якщо якийсь незнайомий чоловік подивиться ваш путівник, чи зможе він досить вірно зрозуміти, що ви за людина? p> Для того, щоб зрозуміти людини, перш за все важливо зрозуміти його характер і серце, й тільки потім дивитися на зовнішність.
Якби вас попросили порівняти себе з яким або твариною, то яке тварина ви б обрали? Напишіть на листку і, не підписуючи, опустіть в коробку.
На аркуші запишіть три - чотири пропозиції, які найкраще вас характеризують.
Учитель буде по черзі виймати записки і зачитувати, а діти повинні вгадати, про кого з однокласників йдеться. Якщо відразу не вдається відгадати, то можна вислухати думки хлопців про цю людину. p> 2. Психологічний КВН
Цілі: активізація проблеми вибору професії; розширення уявлення про світ професій; формування загальної готовності до самовизначення.
Хід заходу.
-Доброго дня! Сьогодні у нас з вами цікаве заняття. Ми будемо говорити про те, що займає наші голови по закінченні школи, тобто про вибір професії. Дуже скоро кожен з вас зіткнеться з цією проблемою. Сьогодні у вас буде можливість співвіднести свої інтереси та здібності з різними професіями, можливо, комусь це допоможе зробити свій вибір. Більша частина нашого заходу проходитиме у формі гри. Отже, ми починаємо. p> ПЕРШИЙ КОНКУРС: В«Вгадай професію В».
Перед учасниками стоїть завдання - за ознаками і особливостям вгадати професію.
- ВІН має широку підготовку, знає мови, артистичний, товариський, доброзичливий, розбирається в людях, організовує тематичні прогулянки так, щоб вони виявилися змістовними, повчальними і цікавими (екскурсовод).
- Він перевіряє, чи правильно складено документ, чи вірно підписаний, чи відповідає юридичним положенням. Йому потрібні акуратність, ясне розу...
