до умов дошкільного закладу дорослим необхідно сформувати у нього позитивну установку на дитячий садок, позитивне ставлення до нього. Це залежить від професійної майстерності вихователів, атмосфери тепла, доброти, уваги. На процес адаптації дитини впливають досягнутий рівень психічного і фізичного розвитку, стан здоров'я, ступінь загартованості, сформованість навичок самообслуговування, комунікативного спілкування з дорослими і однолітками, особистісні особливості самого малюка, а також рівень тривожності і особистісні особливості батьків. Діти, що мають відхилення в цих сферах важче адаптуються до нових мікросоціальних умов. У них може розвиватися емоційно-стресова реакція, що приводить до порушення здоров'я. Для профілактики подібних реакцій необхідна організація медико - психолого-педагогічного супроводу дітей у період їх підготовки та адаптації до перебування в дошкільному навчальному закладі (ДНЗ). У цій роботі виділяються наступні напрямки:
підготовка дітей до вступу в ДНЗ та прогнозування адаптації до нього;
організація життєдіяльності дітей в період адаптації;
контроль стану здоров'я дітей в період адаптації та корекція виникаючих порушень.
Психологічна готовність дитини до ДОП - це один з найважливіших підсумків психічного розвитку в період дошкільного дитинства.
Труднощі адаптації виникають у тих випадках, коли дитина зустрічає нерозуміння, його намагаються втягнути в спілкування, зміст якого не відповідає його інтересам, бажанням. Дитина має бути готовий до того рівня спілкування, який задає атмосфера дитячого саду. Як показує аналіз випадків консультативної практики - діти далеко не завжди володіють необхідними для тієї чи іншої групи дитячого саду навичками комунікації.
Невиконання основних педагогічних правил при вихованні дітей призводить до порушень інтелектуального, фізичного розвитку дитини, виникнення негативних форм поведінки.
Адаптація (від лат. - пристосовувати) - в широкому сенсі - пристосування до мінливих зовнішніх і внутрішніх умов.
Коли дитина відділяється від сім'ї і йде в дитячий сад, життя і дорослих і дітей значно змінюється. Буде потрібно якийсь час для того, щоб сім'я пристосувалася до нових життєвих обставин.
У ході комплексного дослідження, проведеними вченими в різних країнах виділено три фази адаптаційного процесу:
. Гостра фаза, яка супроводжується різноманітними коливаннями в соматичному стані і психічному статусі. Це призводить до зниження ваги, частих респіраторних захворювань, порушення сну, зниження апетиту, регресу в мовленнєвому розвитку (триває в середньому один місяць);
. Подострая фаза характеризується адекватним поведінкою дитини, тобто всі зрушення зменшуються і реєструються лише за окремими параметрами на тлі уповільненого темпу розвитку, особливо психічного, в порівнянні з середніми віковими нормами (триває 3-5 місяців);
. Фаза компенсації характеризується прискоренням темпу розвитку, в результаті діти до кінця навчального року долають зазначену вище затримку темпів розвитку.
Найважливіший компонент адаптації - узгодження самооцінок і домагань дитини з його можливостями і реальністю соціального середовища.
Стосовно до...
