но-технічна база, грамотно організована предметно-розвиваюче середовище безпечна і комфортна, яка ініціює пізнавальну і творчу активність дітей.
Водночас через обмеженість коштів зазначається недостатнє оснащення прогулянкових ділянок, фізкультурної майданчики, зношеність обладнання пральні харчоблоку. Вимагає систематичного поповнення, оновлення та групова середу. Так як не завжди в повному обсязі забезпечує утримання різних форм дитячої діяльності і надає дитині свободу вибору форм активності.
Аналіз матеріально-технічної бази поряд з позитивними моментами дозволив виділити наявні недоліки і визначити необхідність проведення наступних робіт:
- закладення міжпанельних швів будинку;
ремонт статевих настилів і покрівлі веранд на прогулянкових ділянках;
ремонт асфальтового покриття майданчика біля головного входу в будівлю і у аварійного виходу з басейну;
установка доводять пристроїв на дверях в коридорах установи;
заміна лінолеуму в коридорах (евакуаційних шляхах) на 2 і 3 поверхах будівлі на керамограніт;
фарбування стін на евакуаційних шляхах сходових маршів, коридорів 3 поверху і частково 1 поверху негорючими фарбами;
придбання пральної машини;
придбання електрокип'ятильника.
.5 Структура управління дошкільною освітньою установою
Управління дошкільним освітнім закладом будується на принципах єдиноначальності та самоврядування, що забезпечують державно-громадський характер управління установою.
Адміністрація ДОУ:
· Завідувач: Покрант Ольга Олександрівна, освіта вища професійне, вища кваліфікаційна категорія, стаж роботи 20 років, на даній посаді 6 років.
· Заступник завідувача з господарської частини.
В установі діють наступні органи самоврядування:
- Опікунська рада, загальні збори, Педагогічна рада, батьківські збори є формою самоврядування Установи, що забезпечують можливість участі батьків, працівників, членів громадськості в Управлінні установою.
Компетенція вищевказаних органів самоврядування визначені в Статуті установи.
2. Аналіз діяльності МБДОУДКВ № 192
.1 Результати діяльності
Відповідно до річного плану роботи на 2013-2014 навчальний рік педагогом - психологом була проведена діагностична, консультативна, корекційно-розвиваюча та методична робота.
Психолого-педагогічна оцінка готовності дітей випускних груп до початку шкільного навчання.
Рис. 3. Психолого-педагогічна оцінка готовності дітей випускних груп до початку шкільного навчання .
З діаграми видно, що більшість дошкільнят випускних груп готові до початку регулярного навчання в школі, однак є невеликий відсоток дітей (5%), що мають складності в засвоєнні навчальних навичок. З дошкільнятами проведена робота з підготовки до початку шкільного навчання.
Резуль...
